房婧怡

摘 要：素质教育是小学语文教学的重要指向，为了消除传统语文教学的弊端，提高学生的语文综合素养，可以在语文课堂中开展对联教学，运用对联激发学生的创造力，构建语文学习情境，吸引学生对传统文化的注意力，引导学生主动投入语文学习。本文探讨小学语文高段课堂对联教学的策略。

关键词：对联 小学语文 教学策略 高年级 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.32.009

对联也称为楹联，是中华民族特有的文化形式，对联具有对仗工整、韵律优美、概括性强等特征。对联可以深刻地揭示主题，具有较强的文学意境，有助于优化学生思想认知和陶冶情操。小学语文教学要高度重视开展对联教学，通过对联教学达到提高学生综合语文素养的效果。

一、对联走进小学语文高段课堂教学的价值

1.优化语文课堂教学氛围

对联走进小学语文的高年级课堂，可以激发学生主动参与语文学习的兴趣，丰富语文课堂教学的内容，构建师生之间良好的互动关系，消除沉闷课堂氛围的不利影响，进一步促进学生理解语文知识的精髓。对联教学还帮助学生深入参与语文学习活动，引导学生更全面地把握语文知识规律。对联融入语文课堂教学活动，有助于优化课堂教学的情境，丰富语文课堂活动，促进学生深入把握语文知识，给学生深度反思语文教学内容提供了线索，提高了语文教学的整体质量。

2.提高师生传统文化素养

对联历史悠久，承载了大量历史文化信息，是中华民族传统文化重要表现形式。……