山东省夏津第一中学 高占军 滕永贞 许 康

2014 年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。“时空转换”能力是高中地理学习过程中，学生应该具备的关键能力之一，中学生“时空转换”能力的培养是初高中地理教学过程中的关键环节，“时空转换”能力是初高中生地理核心素养的重要组成部分。采用行之有效的教学方法，快速高效地培养起学生的“时空转换”能力，是高中地理教师提升教学成绩、培养地理人才的途径。

地中海气候以其显著的气候特征——雨热不同期；广泛的全球分布——除南极洲外的六大洲都有分布，这一特征使地中海气候区成为初高中阶段各种地理考试重要考点之一（如表1），也是考察学生“时空转换”思维能力最为重要的载体。

表1

地中海气候特点教学策略

地中海气候的主要表现为夏季炎热干燥、冬季温和多雨。降水类型为冬雨型，气温上表现为夏热型，雨热不同期。学生在熟练记忆地中海气候特点的基础上教师可以通过一些教学策略加强其理解和分析此类问题的能力。

地图认知法。教师在教学过程中可以首先通过地中海气候在世界的分布图，让学生分析总结地中海气候分布规律，得出地中海气候分布在南北纬30ο～40ο的大陆西岸这一结论；其次进一步带领学生分析地中海气候在六大洲的具体分布……