吴光文， 朱兆优， 马善农

(东华理工大学，江西 南昌 330013)

优秀的工程教育是国家竞争力的重要保证，为了使我国高等工程教育能适应和引领新经济的发展需求。2017年2月18日，30所高校在复旦大学召开了高等工程教育发展战略研讨会，为当下“新工科”的建设和发展指明了方向，提供了有益的思路。当下移动互联网、云计算、大数据、人工智能、机器人、物联网、智能制造、网络安全、电子商务、移动医疗等新技术不断涌现，社会治理、组织模式、产业与商业体系框架不断变革。大部分新技术的核心都围绕着微处理器设计工艺和应用技术的创新。具有实用价值的单片机系统规模庞大，如何让学生在有限的时间内学会设计一定规模系统，是高校人才培养的一个关键问题[1]。“单片机原理与应用”课程包含微处理器的硬件系统工作原理和程序设计技术，是电子信息工程专业学生必备的专业技能。学习单片机能为新工科背景下的后续专业课程学习奠定重要的基础，利于学生进一步成长为电子信息领域从事研究、设计、制造、管理的高素质、高能力的创新型人才。

随着MOOC(Massive Open Online Courses，大规模开放在线课程)和混合式教学在单片机教学领域的应用，大量的学习型开发版(含教程、例程)的涌现，使单片机学习更加便捷、高效。但是MOOC存在着“教学管理困难，评价机制单一，师生互动缺乏，课程通过率低”的问题[2]。学生在学习的过程中，只需要将几个简单的例程读懂，并进行简单的拼凑，实现功能，就认为学到了单片机系统设计的真谛，而沾沾自喜。……