郭 民

（辽宁经济管理干部学院，辽宁沈阳 110122）

教育高质量发展十分重要，社会对高校教育质量要求越来越高。如何培养更多高素质人才，如何通过教育创新培养国际化应用型人才，应该受到高校的关注。新时代背景下，社会经济不断发展，我国经济体制加速变革。信息化时代的到来，使互联网等技术快速普及，促进了我国与国外多元化思想的交融。当下高校教育与管理模式也受到不同程度影响，这就对高校管理提出了更高的要求。需要将“三全育人”理念融入高校管理中，以高校学生为主体开展工作，拓展新时代高校管理新思路、新方法。加快高校发展，充分发挥学校教学与管理的引领作用，加强高校管理机制的建设，实现创新型、高水平学生培养。

一、“三全育人”理念内涵

“三全育人”理念在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中提出，即全员全过程全方位育人，需要将这一思想引入教育各环节。“三全育人”是全面系统的育人模式，这一理念提出后，要求高校坚持从“点、线、面、体”四个维度结合各方资源，建立一体化育人体系[1]。

首先，全员育人是由学校、家庭、学生形成的一体化育人机制。实现学生从家庭、学校到步入社会各阶段应受到的思想、技能等教育，从各个层面进行熏陶与培养。高校内全员参与管理育人，高校全员配合参与“三全育人”管理工作。

其次，全过程育人代表高校育人将目标、过程结合，针对学生不同专业在校、就业实习期制定全面计划。……