尹春志

（辽宁经济职业技术学院，辽宁沈阳 110122）

高职院校以培养德智体美劳全面发展的技能型人才为主要任务。高职院校在全人培养视域下，贯彻“以学生为本”的现代教育理念，注重学生综合素质的提升，特别是注重学生自我管理能力的提升，这是高职学生管理中的重要内容。提高学生自我管理能力，促进学生自治管理，在学校学习生活中发挥学生的主体作用，是高职学生全人培养教育管理的方向。

一、高校学生自治管理的理论研究

我国著名教育家陶行知、蒋梦麟等都提出学生自治管理的问题。陶行知先生提出“学生自治”是学生自己管理自己；蒋梦麟先生提倡大学生自治教育可行且重要，高校须在行动中推行自治教育[1]。教育部2017 年颁布的《普通高校学生管理规定》 中提出：实施学生管理，应当尊重和保护学生的合法权利，教育和引导学生承担应尽的义务与责任，鼓励和支持学生实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督；在校内组织、参加学生团体，以适当方式参与学校管理，对学校与学生权益相关事务享有知情权、参与权、表达权和监督权；学校应当建立和完善学生参与管理的组织形式，支持和保障学生依法、依章程参与学校管理；学校应当建立健全学生代表大会制度，为学生会、研究生会等开展活动提供必要条件，支持其在学生管理中发挥作用；学校应当建立健全学生住宿管理制度，学生应当遵守学校关于学生住宿管理的规定，鼓励和支持学生通过制定公约，实施自我管理[2]。……