赵 越

（沈阳大学，辽宁沈阳 110041）

一、思想政治理论课网络课程地位和作用

（一）是思想政治理论课传统教学的有益补充

思想政治理论课是高校大学生思想政治教育的主渠道、主阵地，而这一主渠道、主阵地主要体现在思政课堂教学活动中，围绕着理论课堂教学延伸的各类社会实践则是主渠道、主阵地的另一重要体现，同时面临网络化的机遇和挑战，建设网络课程平台，利用网络课程组织在线学习也正在成为思想政治理论课传统教学的有益补充。借助信息化技术优势，思政网课可以把互联网资源转化为教育资源，且内容更丰富，形式更多样，更新更及时，可以在课堂教学的有限内容之外为学生提供更多的思政教育学习资源。运用思政网课做好课堂学习预习、复习等准备，在课堂教学后完成测试、作业等学习活动，可以前移和延伸课堂教学过程，把思政网课教学互动功能和课堂教学活动有机结合，提高课堂学习参与度，提升学生课堂学习活跃指数，更好地提升课堂教学实际效果。

（二） 是信息化条件下思想政治理论课教学创新的体现

教育是互联网服务发展的重要应用领域，近年来，随着大数据、5G 等技术的不断发展和成熟，思想政治理论课教学也要适应日益信息化的趋势，积极探索创新高校思想政治教育模式。思政网课可以在特殊时期发挥重要的作用，在思政课堂教学无法正常进行的情况下，网课独有的价值被充分发掘出来。……