（河北旅游职业学院，河北 承德 067000）

目前已经跨入移动互联时代，智能手机、平板电脑、笔记本电脑已经在我们身边普及，教与学已无需固定在 PC前。随着越来越多的学生开始将手机带入课堂，在移动信息时代的大背景下，“互联网+课程”混合式教学设计的优势逐渐显现，现以蓝墨云班课手机APP为平台，介绍兽医专业《禽病防治》课程混合式教学设计的应用[1]。

1 课程定位

基于家禽疫病的预防、诊治、疫情监测及饲养繁殖工作，将《禽病防治》课程定位为兽医专业必修的核心课程。《禽病防治》课程目标是培养具有兽医职业岗位所需的专业基本知识，从事现代化禽业生产中常见疾病的预防、治疗及相关工作，德、智、体、美全面发展的高素质技术技能人才。

2 课程改革

2.1 由研究型到应用型，重组课程

《禽病防治》是我系于2002年开始对兽医专业课程进行教学改革中重组的一门临床应用课程，含有原来课程体系中的《动物传染病》、《动物寄生虫病》、《动物营养与代谢病》等课程内容。此课程体系的改革完成了从研究型体系到应用型体系的转型。

2.2 突出实用性，改革教学体系

依据毕业生职业岗位的需求，力求突出实用性，改变了原有教学内容上以病因进行分类的方式，依据疾病的临床症状类型或解剖系统划分各种疾病。包括禽急性败血性疾病、禽消化系统症状显著的疾病、禽呼吸系统症状显著的疾病、禽神经系统症状显著的疾病、禽运动障碍性疾病、以皮肤和眼为主要症状的疾病和杂症。……