张斌

摘 要：在新课程改革不断深化的今天，高中化学的教学理念、方式均在不断更新，旨在为学生构建更加高效的学习环境，实现学生的全面发展。在当前教育背景下，教师不仅要注重化学基本知识的培养，还需引导学生挖掘化学所具有的独特价值。在教学时，教师从中华优秀传统文化出发，将其引入化学课堂上，可以更好地满足学生的学习需求，更好的达成学生全面发展的目标。本文简要分析中华优秀传统文化在高中化学教学中的渗透策略。

关键词：高中 化学教学 中华优秀传统文化 渗透策略

中华优秀传统文化是我国的文化瑰宝，同时也成为我国的文化基因、鲜明标志。在高中化学课堂上，教师也要将传统文化引入教学中，让学生在学习化学知识的同时，受到中华优秀传统文化的熏陶。

一、中华优秀传统文化在高中化学教学中的不足

1.没有充分发挥优秀传统文化的价值

在新课程改革的背景下，虽然教师的教学观念、方式均得到一定的改变，但仍存在一定的局限性。教师仍需要不断加强自身的素质，为学生构建更加高效的学习环境。当前化学教学普遍存在方式单一的问题。此种教学方式，不仅缺乏化学传统文化的渗透，同时也不利于培养学生的文化自信、文化自觉，一定程度上影响了学生核心素养的养成。

在学习化学的相关知识时，如果缺乏良好的文化载体，会导致学生认为学习的内容较为枯燥、乏味，不利于提升化学学习的兴趣。

从教育的角度来看，中华优秀传统文化的价值非常显著。但是，教师在具体的教学活动中，却没有充分发挥其优势，这直接导致化学课的教学效率受到影响。

2.化学的教学方式缺乏灵活性

在高中化学的课堂上，教师需要有传授传统文化的意识，还要开展多样的教学活动。但是，就目前来看，化学课堂普遍存在文化教学活动僵化的问题。教师在讲述文化知识时，主要是让学生自主阅读，缺乏互动、探究、交流。在此种教学氛围之下，学生对中华优秀传统文化的学习兴趣不高，甚至会让学生产生完成任务、应付等消极思想，对学生综合能力的提升较为不利。

二、中华优秀传统文化在高中化学教学中的渗透策略

1.以优秀传统文化为引，激发学生的学习兴趣

在素质教育不断深化的背景下，教师需要将学生培养成具有时代特征、适应社会的合格人才。而作为一个中国人，继承與弘扬中华优秀传统文化也是应有的责任。在高中化学教学中，教师需要加深对中华优秀传统文化的认识，并让学生积极、主动地了解优秀传统文化，如此才能更好地实现健全人格的目标。化学中也有非常有趣的内容，教师要以中华优秀传统文化为引，帮助学生进一步体会化学知识。

以《金属材料》的教学活动为例，主要要求学生理解金属材料在日常生活、工农业生产中的重要性，并了解重要的铁矿石，以及炼铁的基本原理。在化学技术史上，冶铁技术在商周时期就已经成熟了。金属，在人们的生活中具有重要作用。在古代，冶铁技术的强弱，在一定程度上影响到国力。教师可以从古代的冶铁技术出发，让学生在认识化学知识的过程中，感受到古人的智慧。这样不仅提升了学生对化学的学习兴趣，也进一步强化了学生的文化自信。

2.以化学实验为基础，引导学生挖掘化学文化

在高中化学的课堂上，教师需要转变教学理念，着眼于学生综合素质与文化素养的同步养成。而文化素养的提升，是一个潜移默化的过程，并非一蹴而就。此时，教师就需要在教学设计上下功夫。不能过于追求进度，还需引导学生积极挖掘潜藏的化学文化。实验教学属于化学课程的重要环节，教师可以从实验教学出发，让学生在分析、研究实验的同时，认识到其中的化学文化。

以《酸、碱的化学性质》的教学活动为例，主要要求学生理解常见的酸、碱的化学性质，并培养学生基本的实验技能与协作能力。在教学时，教师可以从生活中常见的酸、碱物质出发，让学生结合生活来理解知识。教师还可以从一些典型的化学实验出发，通过实验来呈现酸、碱的化学性质。在此种教学环境下，学生不仅可以体会到科学家的思维路径，也可以感受到科学家坚持不懈、不畏困难、迎难而上的精神。学生在学习化学知识的同时，感受到中华优秀传统文化的精华，对养成坚毅的人格有重要作用。

3.善于引导，潜移默化地增加文化内涵

在新时代，我国需要建构中国特色社会主义文化。而在文化的构建中，中华优秀传统文化所起到的作用是无可替代的。中华优秀传统文化不仅蕴含着中华民族伟大复兴及人民幸福生活的天然诉求，同时也具有中华民族的文化特色、时代精神。甚至可以说，中国特色社会主义文化自信离不开中华优秀传统文化基本精神的坚守。因此，在高中化学课堂上，教师要善于将中华优秀传统文化引入教学中，让学生的文化内涵、素养得到增强。

以《生活中常见的盐》的教学为例，主要要求学生懂得工业盐误作生活用盐的危害，并学习蒸发操作技能及综合运用相关操作来分离、提纯固体混合物。在教学中，教师从古代制盐法出发，帮助学生认识盐的作用，并让学生了解到古代制盐法析出的盐，杂质较多。使学生在体会古人生活艰辛的同时，养成积极进取的精神。教师准确把握时机，引入中华优秀传统文化，对提高学生的文化素养、人格品质均有重要作用。

总而言之，现代教育理念让高中教育体系更加完善。在高中化学的教学中，教师要转变教学观念，注重中华优秀传统文化的渗透，进一步优化化学课堂的教学质量。在高中教育中，注重弘扬中华优秀传统文化是每一个教育工作者的任务。在化学课堂上渗透中华优秀传统文化，能使学生的民族自豪感、爱国情怀得到进一步增强。也就是说，教育工作者需要时刻关注时代发展，积极改变教学理念，将中华优秀传统文化与化学教学相结合。

参考文献：

[1] 徐静、汤伟《弘扬中华传统文化 考查化学学科素养

—古文化中化学常见考点探究》，《教学考试》2018

年第5期。

[2] 于防震《论初中化学教学中渗透传统文化的策略》，《考试周刊》2018年第74期。