【摘  要】思想教育与体育教育一样，都是为了使学生更加健康健全，思想教育是为了提升学生思政意识，帮助其形成较好的学习理念，体育教育是为了增强其体魄。在以往的教育中，思想政治教育与体育教育通常是割裂的，传统教学方式越来越不能够满足现代学生的学习要求，这是由于两者的共同点没有被注意并且重视到。事实上，为了应对教育事业的飞速发展，学校应当在教学过程中将思想政治教育与体育教育进行多元融合，以此将体育与德育共同进行的教学模式，获得更加有利于学生发展的教学效果。本文基于此，浅析基于开放视角下，思想政治教育和体育教育进行多元化融合的意义和有效策略。

【关键词】开发视角;思想政治;体育教育;融合策略

引言：

当前学校在开展教学时，已经充分重视到要加大在思想政治教育和体育教育上的投入，做到面向思想政治教育，学校应积极开展各种思政课教学方式，培养学生的良好精神面貌;做到面向体育教育，学校也要不断完善体育课程教学体系，做到为学生提供体育锻炼的平台，培养学生体育锻炼的意识。但是基于现代社会越来越关注学生的综合素质，关注学生身心共同发展，培养学生爱国主义与民族情怀，树立民族自信，要求学生既要有健康积极的精神面貌，也要有强健的体魄，因此在开放视角下，探讨思想政治教学与体育教学的融合，是当前学校进行下一步教学改革的重点。

1思想政治教育与体育教育多元融合的现实意义

1.1注重对学生身心两方面的磨练，培养学生坚韧的人格

由于当代社会的快节奏以及社交媒体，愈发对发展个人价值观念的鼓吹，致使当代学生的社会责任感愈发薄弱，同时由于经济社会的不断发展，学生很少参与过劳动实践，致使当代学生的心理承受能力往往较差，更深层次的原因，是学生不能够很好地理解个人价值。近两年越来越多的学生，因为无法承受各种方面的压力而寻短见的新闻，应当给予学校启示，学校应在开展技能知识教学时，也应当不断关注对学生人格的历练。为了应对这一现状，满足学生的心理需求，将思想政治教育与体育教育两相融合是破局之策。

一方面大学生的思想政治教育注重对于学生精神文明的培养，帮助学生提高思想站位，但是在锻炼学生心理承受能力上略显不足，仅仅通过思想政治教育，无法锻炼学生遇到实际问题时处理的能力;在另一方面，体育教学可以有效地磨练学生的人格，培养学生坚韧、执着的品质，锻炼学生的体魄，但是目前学校的体育教育，往往不关注学生精神文明的培养，因此当前的体育课内容的设计仍然比较单一。由此可见，通过将思想政治教育与体育教育的两相融合，可以有效地将两者的优势进行融合，并互相填补不足，将教育内容进行融合，使得学生在课堂中得到身心的锻炼，培养学生强韧的人格，不断锻炼学生的综合能力，提高学生的综合竞争力，以应对社会的各项考验。

1.2开展多元融合，深入落实培养人才的政策，提供社会发展的原动力

进入新世纪以来，我国越来越重视人才强国战略的实施，为国家不斷培养高层次人才和高技能人才是学校义不容辞的任务，学校在培养过程中，要愈发重视培养知识型人才。同时为了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，培养学生的民族意识、家国意识，学生自身的思想政治素质和坚韧的意志，也应当在校园中得到锻炼。为了培养顺应时代发展要求的人才，学校需要持之以恒地推进教育改革工作，改进教学结构、丰富教学内容、完善课程设计，从而建立人才培养机制。开展思想政治教育和体育教育相融合，是思想政治教育改革的大方向，因为身心健康使学生能够获得进一步发展的基础，也是学生能够成长为对社会有用人才的坚实基础，因此开展思想政治教育和体育教育多元融合，是在为社会提供发展的原动力。

2思想政治教育与体育教育融合的策略

2.1在体育课堂不断渗透思想政治教育

由于传统的思想政治课堂和体育课堂教学内容均较单一和枯燥，因此学生往往对于在这两个课堂中没有探索的热情，在课堂上学生思维往往是不活跃的，甚至学生对于上课会产生抵触情绪，于是课堂的效果往往不令人满意。学校应当充分正视这一现状，积极寻求丰富课堂设计的新思路。当前体育课程主要由理论课堂和活动课堂构成，通常理论课堂内容以体育知识为主，开展的次数不多，而体育活动课堂具备灵活开放的特性，教师可以在这个课堂上以多种多样的形式，渗透思想政治教育，比如在课堂中进行爱国主义教育，带领学生共同观看体育赛事运动，让学生认识到体育运动员所取得的光荣成绩，离不开国家的培养，同时运动员取得好成绩也是为国争光，让学生在体育课堂中激发浓烈的爱国主义情怀。

2.2开展丰富的课外活动，不断融合思想政治教育与体育教育

学校丰富教学设计不仅仅要重视课堂，更要认识到开展丰富的课外活动对于学生培养的重要性。当前学校十分注重开展各项体育竞技赛事，这种形式不仅深深地受到学生的喜爱，同时具有十分开放的特点，是融合思想政治教育的良好途径。教师在进行活动设计时，应当充分认识贯穿积极的价值导向，学校应当结合自身实际利用各种丰富的途径，将体育教学和思想政治教学进行融合，不断形成有价值、有特点的校园体育精神，让学生在体育锻炼中不断提高实践能力。

结语

在开放视角下，在当前不断深化思想政治教育教学和体育教学的融合改革，是时代发展的要求，是培养符合时代要求的人才的重要策略，符合学校和学生的可持续发展要求。因此，本文认为应当不断寻求体育教学和思政教学更为适配的融合体系，当前各学校就是要立足于两者的多元化融合，落实实际的应用策略，为培养爱党、爱国、积极、上进和健康的人才不断进步。

参考文献：

[1]李惠.提升体育教学中的思想政治教育功能的有效途径[J].冰雪体育创新研究，2021（14）：32-33.

[2]陈伟，赵丽.“以体育人”驱动思想政治教育的研究[J].体育科技文献通报，2021，29（07）：111-113.

[3]陈霞.开放视角下思想政治教育与体育教育的多元融合策略探析[J].当代体育科技，2020，10（23）：112-114.

[4]徐涛，张世忠.开放视角下思想政治教育与体育教学的多元融合[J].黑龙江高教研究，2014（08）：120-122.

作者简介：

周裕梅，出生日期：1980.3，女，大学本科，高级讲师，研究方向：体育教育（形体训练）。