简奥

一、前端分析

（一）课程内容分析

本节微课内容属于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中第九章的内容：坚持和发展中国特色社会主义的总任务。该课程是全校各专业学生必修的一门思想政治理论课，是中国高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教学的必修课。本章内容中第一部分是实现中华民族伟大复兴的中国梦，这也正是本节课程的重点内容。

在线课程期间，结合疫情及相关内容，正是上好这一堂课的最鲜活的案例，也是加强学生爱国主义情感，深刻了解中华民族伟大复兴中国梦内涵的生动课堂。

本课程在在线教学期间，将采取大量的引导讨论、学生展示的方法去完成课堂教学，这也是增强学生在课程中参与性和学习自主性的有效方法。

（二）微课应用分析

在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第九章：坚持和发展中国特色社会主义的总任务，其中第一节就是实现中华民族伟大复兴的中国梦。这一章的教学目标正是要让学生通过教学了解、掌握近代以来中国人民寻梦、追梦、圆梦的历史进程、中国梦的科学内涵、实现中国梦的路径以及建成社会主义现代化强国的战略安排 ，引导学生自觉投身到实現中华民族伟大复兴中国梦准备和实践中去。

结合疫情期间，在线教学面临的一大难题就是如何提升学生的学习积极性和自主性，在缺乏面对面教学的监督下，怎么保证学习的效果。考虑此，在本章课程中，加入微课元素，引入主题，提升学生的兴趣度，再结合多个案例讨论和学生展示的环节，加强学生的参与性与学习主动性。

二、教学重难点

1、近代以来中国人民寻梦、追梦、圆梦的历史进程。

2、中国梦的科学内涵。

3、实现中国梦的路径。

4、建成社会主义现代化强国的战略安排。

三、教学方法

（一）启发引导

在整节课程的学习中，教师在其中起到的是引导启发的作用，要想取得良好的教学效果，必须先创设氛围，让学生参与到课堂之中。所以在课程一开始，采用微课、在线讨论提升学生的参与度与积极性。

（二）讲授

本堂课程，教师的讲授主要通过三种形式开展，一是加入微课元素，引导在线学习与讨论;二是引入案例，增加课堂的趣味性与学生参与性;二是结合简短视频资料，让学生对课程内容有更直观的了解;四是在教学过程中借助超星学习通APP手段，引导学生抢答、投票、发言。

（三）学生展示

良好的课堂教学，必须关注学生的主体性，引导学生思考与讨论发言，强化教学效果，增强互动性。除了讨论与发言以外，最后还将以学生为主体，进行分组PPT展示和演讲。

四、教学过程