汤树光

摘 要：随着素质教育的不断发展和科学的教育理论的不断拓展和完善，初中数学的教育目标和教育标准也更加的多元化丰富化，要求教师在教学时要关注学生的自主思考和独立探究能力，还要积极引导学生对自己的数学学习和水平有一个合理客观的认知，从而提升学生的数学创新思维能力和自我反思能力。初中的数学相对于小学数学更加注重思考性和探究性，因此，老师要注重培养学生的数学全面思考能力和自我反思能力。

关键词：初中数学;反思能力;策略运用

引言

随着中国经济文化的不断转型升级以及时代的快速变更，初中数学教学也要顺应时代发展的方向和社会人才的需求方向转变教育方向和重点，老师在日常教学时不仅要关注学生的基础知识的积累、计算能力的提高、解题方法的掌握，还要培养学生关于数学学习的核心素养和优秀品质。而逻辑性反思能力作为数学教育在新时代看重的学习品质和学习能力，受到了众多教育工作者的关注和重视。

一、培养初中学生的数学自我反思能力的意义

反思能力作为核心素养和优秀数学品质的重要组成部分，不仅对学生的综合能力的提升和学习方法的高效调整具有积极影响，还对学生日后的数学学习和逻辑性思维的形成具有重要帮助。但是由于很多教师对素质教育的教育理论研究不够深入，将数学教育重点过多的集中在学生的创新思维的培养，却忽略了学生的自我反思能力和自主思考探究能力培养。在初中阶段的学生正处于思维养成和数学认知增加的重要阶段，培养学生的自我反思能力就是在某种程度上调动学生的主观能动性，培养学生的数学自主性学习能力和探究能力，这对培养学生的数学探究思考兴趣和积极性，培养学生解决数学问题的能力具有重要而又关键的作用。培养学生的自我反思能力，就是给学生提供一个审视自我数学整体掌握程度和方法应用的机会，它能够让学生重新思考数学学习重点和关键内容，进而对比自己的掌握程度，这种学习状态不仅有利于更新优化学生的学习方式，促进数学学习和思考方式的有效性，还有利于提高学生对数学知识的理解，深化學生关于数学知识的思考，从而形成个性化的独特数学学习思维。

二、在初中数学教学中有效培养学生的反思能力的具体措施

（一）通过课前预习培养学生的反思能力

预习是学生数学学习的重要环节和部分，有效预习能够帮助学生提高对初中数学的理解效率和优质性，对学生的整体数学课堂听课和吸收效果具有关键而又不可或缺的作用。老师可以将自主预习和培养学生的自我反思和独立思考能力相结合，让学生在课前自主阅读和思考教材内容，并将有疑惑的内容标记出来，以便在课堂上能够及时找到答案。在数学课堂教学时，老师要履行引导、指导和提醒的教育职能，让学生在正视课程内容导入前思考自己的预习成果，并进行及时反思，将自己的数学问题和疑惑提出来供大家讨论和研究。这样的教育方式掌握了数学课程教学和培养学生自主思考和反思能力的教育任务的契合点，对帮助学生养成自我反思和自我思考的习惯具有重要的作用。

在《有理数》的教学中，老师首先要研究和思考有理数知识的整体性，根据学生的数学共性特征和个体需求设立知识和技能目标，进一步加深学生对负数的认识，让学生将负数的概念和生活中的具体现象相结合，帮助学生更好地思考和理解负数的概念。老师还可以让学生根据自己的理解和想法将有理数大致分类，再统一带领学生进行分类，并让学生思考和对比自己的答案和正确答案的区别，培养学生的自我思考能力和自我反思能力。

（二）将数学练习和对学生的反思能力的培养相结合

课后练习是对课上学习的知识的复习、巩固以及二次理解，给学生提供了查漏补缺和完善理解的机会和途径，老师可以将课后练习的布置和反思能力的培养相结合，增加学生对数学整体性的了解，提高学生的数学学习能力和综合水平。老师在布置课后练习时，可以根据学生的具体情况灵活地调整作业类型和数量，老师可以让学生将错题进行归纳总结，并根据题目的错误有针对地反思自己数学学习缺陷和不足之处，这样的教育方式不仅能够优化学生对数学知识点的理解，还能够培养学生的自主思考能力和反思能力。

（三）老师要灵活地创新数学教育方式和反思能力的培养方式

随着素质教育的不断推进和发展以及教育改革的不断进行，教师在数学教学和学生培养方面也要不断优化创新教育策略和教育方式，老师首先要提高对培养学生的数学综合能力和反思能力的重视程度，将学生的反思能力培养和生活化的现象相结合，并借助互联网等科学技术，提供给学生更丰富的资源和广阔的交流平台，营造自由良好愉悦的教育环境，促进学生自我反思能力和综合能力的提高。

结束语

初中学生的反思能力对学生的数学综合学习和长远发展具有不可或缺的作用和价值，老师要利用多种科学有效的教育方式培养学生的数学自我反思能力和独立思考能力，从而提高学生的数学自主学习能力和综合实践能力。

参考文献：

[1]阮征.浅谈初中数学教学中学生反思能力的培养.课程教育研究：学法教法研究，2018（20）：101-102.

[2]李丽.浅谈初中数学教学中学生反思能力培养.课程教育研究：学法教法研究，2018（5）：56-57.

[3]周静.浅谈初中数学教学中学生反思能力的培养.环球慈善，2019（9）：0189-0190.