孙明

【摘要】信息技术的高速发展和广泛应用，给学科教育的发展带来了新的契机，让学科教育有了更加丰富的资源和更加多样的手段。在互联网+环境下，教师要针对本学科教育与信息技术的有效结合进行深入探索，以提高教学质量、激发学生兴趣。本文首先分析了互联网+环境下高中物理教学存在的几点不足，然后探究了几点教学对策。

【关键词】互联网+;高中教育;物理教学

引言：

新时代的高中教师应该具备一定的信息素养，能够将信息技术有效应用于教学活动。可以说互联网+给教师提供了更多的发挥空间，让教学变得更加灵活有趣，把抽象的知识变得简单易懂，这对于提高学生的物理水平是非常有利的，也是物理教师要关注的重点。

一、当前高中物理教学的不足之处

随着素质教育的不断推进，许多教师的心态和观念也发生了变化，但是由于对新的教学方法、教学理念认识不够深入，导致在实际应用时存在很多不足，目前高中物理教学仍然有不少有待改进之处，主要体现在以下几个方面。

（一）没有充分利用教材导致教学效果一般

有不少教师认为自己具有较多的教学经验，因此在备课时并未真正深入发掘教材，而是按照自己的经验来设计教学活动。在互联网+环境下，一些教师在制作课件时，依照经验来设计教学重难点，可能和教材中的具体内容不太相符。还有一些教师认为使用信息技术开展教学活动主要是为了拓展学生视野，因此在课件中加入了过多和教学无关的内容，看起来学生们兴趣颇高，实际上真正掌握的知识并不多。……