潘春吉

摘 要：作为一项审美艺术，美术学科教学对于培养学生的审美能力、陶冶学生情操有着重要意义，在当前中学教育中发挥着越来越重要的作用。而由于传统教学观念、内容及方式的局限性，在当前中学美术学科教学教学很难进行心理健康教育的渗透，因此需要进行及时的改善。基于此，本文首先介绍了在中学美术学科教学中渗透心理健康教育的可行性，其次从三方面分析了在中学美术学科教学中渗透心理健康教育的具体措施。以此来供相关人士参考。

关键词：中学美术;学科教学;渗透;心理健康教育

引 言

在当前中学美术学科教学中存在较多问题，随着时代的发展，这些弊端也逐渐暴露出来，不仅不能传授美术技巧与方法，甚至由于重视程度过低而出现占课现象，不利于在中学美术学科教学中进行心理健康教育的渗透。同时，当前部分中学生在心理上存在一些问题，造成了轻生等恶劣行径的发生，影响了学生的心理健康，阻碍了中学生的健康成长。

一、在中学美术学科教学中渗透心理健康教育的可行性

首先，美术学科本身就是一个良好的心理健康教育载体，具有较强的教化能力，能够在教学过程中促进学生将自己心理活动中的黑暗面驱散，帮助学生协调认知、意图、情感与行为，从而更好地以积极的心理面对社会、适应社会。美术教材中的美术作品中都蕴含着作家的情感与期许，有的展现了蓬勃朝上的生机，还有的展现了对未来的热情与希冀。通过展现这些作品就能够让学生充分感受到其中蕴含的情感，在潜移默化中产生共鸣，不断渗透心理健康教育。其次，美术教学氛围相较于其他的主要学科来说较为轻松、愉悦，在这种环境下能够帮助学生舒缓身心，实现师生之间的互动，从而及时了解学生的心理健康状况，并且进行及时引导[1]。

二、在中学美术学科教学中渗透心理健康教育的具体措施

（一）转变教师教学观念

在传统中学美术学科的教学中，大部分教师仍然秉持着主科为重的思想，因此对于美术这样的副课重视度较低，以至于大部分美术教师在教学时不能加强重视程度，很难发挥出中学美术教学的作用。部分教师在教学过程中只自顾自的讲解而不去理会学生的反应，不仅会导致学生学习积极性的降低，还会使美术教学中渗透的心理健康教育付之东流，难以真正提高学生的心理健康。由此可见，只有转变教師的教学观念，坚持学生的学习主体地位，才能更好地解决这些问题。除此之外，由于信息时代的到来为美术教学开拓了新的渠道，因此，美术学科教师想要更好地进行心理健康教育的渗透，就要积极转变教学观念，利用先进技术来拓展教学途径，让学生能够得到更好地心理引导，帮助学生树立正确的价值观与世界观，以积极的心理态度面对生活。比如在学习人教版初中美术七年级上册第二单元《多彩的学习生活》一课时，教师可以让学生优先进行阐述自己对于学习生活的理解，表达自己所期待的多彩学习生活，并以美术的形式进行展现，激发学生的学习积极性，并以积极的心态面对多彩的学习生活。同时，教师可以通过多媒体技术来展现他人的多彩学习生活，通过视频、图片的展示来引发学生共鸣，并在这一过程中渗透心理健康教育[2]。

（二）深入挖掘教材内容

想要更好的渗透心理健康教育，就必须深入挖掘美术学科教材内容，发现其中蕴含的一些积极价值观内容，从而通过讲解、引导来让学生感受到美术教学中蕴含的优秀价值观与生活观。同时，通过教材内容的深化还能够吸引学生的目光，在欣赏欣赏美术作品的过程中潜移默化的净化自己心灵，培养健康的心理，促进学生的可持续发展。比如在进行人教版初中美术七年级上册《传递我们的心声》的学习时，教师可以展现一些优秀的作品，让学生进行欣赏，品味作品中隐含的对未来的向往与期待，从而感染学生，引发共鸣，更好地实现心理健康教育。

（三）改变传统教学方式

在美术教学中渗透心理健康教育需要有相匹配的教学方式，依靠传统教学方式是很难实现的，因此就需要教师积极转变教学方式，选择最为适合的渗透点，实现心理健康教育与美术课程内容的最大化匹配，从而让渗透效果最大化。与此同时，美术教学与心理健康教育仍然存在较大差异性，如果进行过度渗透，不仅不能提高心理健康教育的质量，还会导致美术教学重点的偏差，最终将美术教学演变为心理健康教育课程。比如在进行人教版初中美术七年级下册《校园的春天》的学习时，教师可以找到其中与心理健康教育存在的相似之处，从而进一步渗透心理健康教育。

三、结束语

综上所述，在中学美术学科教学中渗透心理健康教育意义重大，不仅能够推动中学美术教学事业的发展，还可以促进学生心理健康发展，让学生的不良心态与情绪得到调整。通过转变教师教学观念、深入挖掘教材内容、改变传统教学方式等具体措施能够较好地实现在中学美术学科教学中渗透心理健康教育，促进学生健康发展。

参考文献

[1] 杨倩君.心理健康教育融于初中美术教学分析[J].报刊荟萃：下，2018，000（005）：P.52-52.

[2] 王洪波.浅谈中学生心理健康教育在美术课中的渗透[J].赤子，2018，000（025）：200.