APP下载

论节奏感对电影剪辑带来的影响

2020-11-25陈美静

银幕内外 2020年3期
关键词:节奏感

摘要:随着时代和视频风格的千变万化,观众的接受度和审美都在发生着改变,观众对电影的思想性,艺术性,知识性,趣味性以及节目整体的质量的鉴赏水平,都有不同程度的提高。

关键词:电影剪辑;节奏感;镜头内部运动

怎样吸引观众的眼球,又很好的表达主题思想?这就必须重视节目内涵表现形式的艺术性,和谐的视觉和听觉节奏感的把握,片子表现的张弛有度,章节段落的错落有致,把握好电影的剪辑节奏是后期编辑的一个重要环节。

一、内在节奏和外在节奏逻辑性的统一

电影剪辑是一个二次创作的过程,规则是死的,创作是活的,所以大家在掌握一些规则的时候,一定要用到合适的场景和视频中。剪辑不流畅,都是因为没有符合人的正常思维逻辑而造成的;剪辑的思维逻辑是一个让我们感到熟悉又陌生的词汇,动作连贯很有逻辑性就是属于优秀的,例如跑步的镜头,人正常的跑步动作是左右左右,前一个镜头,我们左脚上很自然,后一个镜头是不是就应该右脚在上了呢?如果剪辑的时候不注意后面一个镜头,观众看的时候,实际上是不符合我们正常动作逻辑的,所以说会感觉到跳,这就需要我们在时间线上一帧帧的画出来慢慢调整。

电影剪辑节奏分为两大类,一是内在节奏,由主题和内容决定的,即叙述性节奏;另一类是外在节奏,是通过电视造型表现手段产生的节奏,它包括摄像机的运动,画面内主体的运动、镜头剪辑组接、音乐以及转场特效的应用等因素形成的节奏,即造型节奏。控制好外在节奏能直接影响到内在节奏的形成,一部成功的电影也必定是合理地把握好内在节奏和外在节奏的和谐统一。就像绣花一样,剪辑也是慢工出细活,比如说美国电影《超级奶爸》,叙事性是影片最重要的参考标准,影片重在展现海军陆战队队长为了保护一家五个孩子免受间谍骚扰而变身超级奶爸的故事,这部电影的总体风格和剪辑节奏快而风趣幽默,紧张中带有活力。

影片中其中一段内容,主角坐在椅子上,然后起身,接着一个镜头转身离去寻找孩子,再切换一个镜頭,人在下楼梯。中间一些冗长的部分,剪辑时可以直接省略,观影效果干净利落,既保持了动作的连贯性,故事的叙事性也能交代清楚,因为前期拍摄的时候,为了后期能够更好的把握片子节奏的可创造性,都会从不同的景别和不同的角度来进行拍摄,后续要做的事情就是把它连贯的还原,同时要处理好时间和节奏。

那什么画面是不连贯的呢?比如旅拍类的微电影,拍一些叙事性的旅游画面,会发生各种各样的事情,发生在各种各样的空间上,一会儿在吃饭一会在沙滩上晒太阳,一会儿又坐船出海了,画面显得凌乱,这就需要我们在画面组接时,按照地点、空间的连贯性变化进行有条理的组接。

二、镜头内部运动对节奏感的影响

镜头内部运动是由镜头内人物或物体的运动、色彩、构图的变化而形成;主体运动的速度、方向、幅度、方式都会对视觉节奏产生明显的影响。通常情况下,主体运动速度快,节奏感就快;同向主体动作顺势剪辑,节奏相对流畅平稳,反向主体动作交叉剪辑,会产生跳跃,节奏感就活跃。图像色彩从冷色调转向暧色调会产生快乐和幸福感,反之,就会使节奏慢下来。以音乐为主导,对画面节奏也会有很深的影响,MV都没有很明显的叙事,这类影片一会儿一个镜头在室内,一会儿又窜出跳到室外,一会儿又回到室内;或者一会儿白天一会儿在晚上,画面很混乱。为了避免这种跳跃性剪辑,会用很多的转场来避免时间的不连贯性,比如说,拍摄叙述性的微电影宣传片的时候,类似苹果手机新品发布的微电影,会经常先用近景或特写,小景别来展现局部的细节,给观众留下一个好奇心,然后在用大景别来揭晓刚才给观众留下的这个问号,这又是由局部推动整体,在视觉上是流畅的,并且叙事清晰。

画面组接的长与短、快与慢相似于语法中的逗号、顿号、分号和句号的作用,长镜头在语感上相似于分号或句号;短镜头相似于逗号、顿号。景别中的信息量是镜头停留时间的主要决定因素,远景、全景镜头画面内容较为丰富;一般需要观众来深入感知画面信息,镜头停留时间会长一些,景别小的画面信息量少,镜头停留的时间就短一些。

三、总结

总之,不论是总体节奏还是段落具体节奏,不论是内在节奏还是外在节奏,对节奏的设计和构成所表现出来的视听效果韵律都是为主题诉求服务的,和谐节奏感的形成是提高电影的赏析水平、愉悦受众的重要手段。同时也要强调切忌生搬硬套,运用剪辑思维来选素材,带着导演思维来进行创作,才能提高电影的艺术观赏水平,来满足受众的需求。

参考文献:

[1] 于子淇.影视剪辑中声音画面与剪辑节奏之间的影响研究[J].现代交际,2018(23).

[2] 高雅楠.影视剪辑中节奏的掌握分析[J].鸭绿江(下半月版),2014(08).

[3] 陈静芳,梁笑然.影视作品中剪辑节奏的整体把握[J].科技传播,2014(24).

[4] 张晴.剪辑节奏与观众心理的关系分析[J].传播力研究,2019(03).

[5] 罗伊·汤普森.剪辑的语法[M].北京联合出版公司,2017.

作者简介:陈美静(1994—),女,黑龙江哈尔滨市人,助教,艺术硕士,辅导员,研究方向:戏剧影视文学。

猜你喜欢

节奏感
优化音乐教学,增强幼儿的节奏感
《节奏的美感》教学设计
《节奏的美感》教学设计
强化律动陶冶情操
小学音乐教学中学生节奏感的培养分析
如何进行低年级音乐的节奏教学
小学生音乐节奏感的培养策略
《牡丹亭》的文本语言分析