林允财

摘要：当前，对于如何有效提升学生的综合素质方面的研究已受到很多教家学者的关注，对于初中阶段来讲，应该如何有效通过体育课堂教学，提升学生的综合素质呢 带着这一想法，笔者通过查阅相关资料，并结合实际出发，探索如何通过有效的初中体育课堂教学，提升学生的综合素质策略。

关键词：初中体育；体育教学；综合素质

伴随着新课改的逐步推进，初中体育教师对学生的体育综合素质要求也在不断提升。为了能够切实改善初中阶段学生的身体素质，教师需要综合分析学生的学习状况，以及對应的体育学习习惯。通过教师使用多样化的教学方法，能够切实提升学生的身体素质，培养学生觉锻炼的习惯，从而切实增强学生的综合运动素质水平。

一、丰富学生体育知识、树立正确运动观念

教师在指导学生学习相关体育运动知识的过程中，需要结合学生的实际运动状况，为其制定有效的运动教学策略，使学生通过学习体育运动知识具备正确的运动观念。因此，教师在体育课程内容的创编期间，需要同众多教师一道努力，积极开发和引入具有地方特色的体育运动内容。通过教师的体育运动内容导入，使得学生能够将其和学校的传统体育教学内容进行融合，使之成为教师教授体育知识的集合体。采用这样的教学方法，为学生丰富相关体育运动知识，能够切实提升学生的运动积极性。此外，教师需要对学生们的体育爱好进行系统性调研，结合学生的具体运动需求进行调查分析，引入信息化的评估系统进行科学评估，最终有效开发出一系列丰富的体育教学知识内容，切实满足学生的体育学习需求，使之能够和学生的身体运动特点相匹配。

例如，教师在指导学生进行篮球训练时，可以为学生讲解篮球相关的运动游戏，使学生对篮球有更加深刻的认知。为此，教师需要采用多媒体教学法进行详细的内容展示，为学生演示关于花式篮球、街球运动，以及和篮球相关的改进活动，使学生能够对篮球知识有更加深刻的理解。通过教师对篮球运动的深入研究，并制作相关课件为学生进行细致的教学，使学生能够有效提升自身对于篮球知识的理解。学生结合教师的教学内容，对于篮球运动知识有了更加全面清晰的认知，最终能够具备对篮球运动的整体性理解。

二、拓宽学生体育视野，培养良好运动意识

初中阶段的体育教学，需要教师能够不断拓展学生的运动视野，使学生的见识更加广泛，最终具备良好的运动意识。因此，教师需要开展丰富的课外体育延伸活动，使学生对体育运动知识有更加深入的理解。在教授学生相应的体育运动内容时，教师需要选择一些趣味性强、参与度高的体育运动，对应的运动延伸形式越多，学生进行相关运动时间越自由，便越能够吸引学生的体育运动兴趣。因而，体育教师可以利用大课间、放学后以及双休日等课余时间，引导学生开展内容形式丰富多样的体育活动。通过教师引导学生进行相应的体育运动活动，能够切实提升学生的运动积极性，并激发学生的体育运动兴趣，使之具备良好的运动意识。

例如，教师在指导学生学习相关的体育运动时，可以为学生展示多样化的体育运动内容，有效拓展学生的运动视野。当教师想要锻炼学生的身体柔韧性时，可以为学生展示关于体育舞蹈、健身操以及健身气功等运动，有效提升学生的身体柔韧性。当教师教授学生关于球类的相关知识时，可以为学生拓展关于英式足球、棒球、曲棍球以及毽球等球类运动。学生能够从教师拓展的知识中获得自身运动视野质量的提升。通过教师的一系列运动延伸教学，使得学生具备了较为专业化的运动视野，能够结合教师教学的内容进行相关运动的学习和探索，最终具备良好的运动意识。

三、提高学生体育技能，发展优秀运动素质

在指导学生学习相关体育运动时，教师需要培养学生掌握相应的运动技能，并督促学生坚持锻炼，从而激发学生的运动兴趣。教师在教授学生相关运动时，可以按照学生的具体体育兴趣，以及其突出的运动技能，为学生组织内容丰富、形式多样的体育竞赛活动。通过相应的体育运动竞赛，教师可以从中筛选身体素质极佳的学生，对其进行针对性的培养，为学校各运动队输送高质量的体育人才。通过教师的针对性运动技能教学，使学生能够具备良好的竞技状态，保持旺盛的斗志，并进行大量的训练，切实提升学生的运动素质。例如，教师在指导有田径运动特长的学生时，需要带领学生参加大量的训练和比赛，使学生能够适应大负荷、快节奏的田径训练和比赛。与此同时，教师通过对学生展开大量科学的训练，使学生能够养成良好的训练习惯。学生能够在运动训练的过程中时刻监督自己，并保持良好的训练习惯，最终切实提升自身的各项运动素质，使身体保持良好的运动机能。因此，在教师提升学生运动技能的过程中，需要学生坚持科学的训练方法，并对自己严格要求，最终才能具备优秀的运动素质。

参考文献：

[1] 付强.初中体育教学中的创新路径探析[J].贵州民族报，2020.

[2] 康华，田菁.体育游戏在初中体育教学中应用研究[J].当代体育科技，2020.

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