汪晓红

【摘 要】 在小学语文教学中，做好对以读促写教学模式的应用，能让学生通过阅读的方式，来获得写作水平的提升，这对小学语文素质教育目标的实现带来了重要助力。本文结合本人实践教学经验，从“以读促写，激发写作兴趣”“以读悟写，提升情感表达”和“以读助写，培养写作能力”三个方面对如何通过以读促写方式来做好小学语文教学工作予以分析和探讨。

【关键词】 小学语文;以读促写;应用

“以读促写”是指将阅读和写作两个知识点融合到一起，让学生在进行阅读学习的同时，挖掘其中关于写作技巧、手法等方面的知识，由此来提升学生的写作能力。随着素质教育不断的发展，“以读促写”模式在小学语文课堂教学中的应用越来越多，一方面，其可以借助阅读和写作两方面知识的融合来降低知识的难度;另一方面，其可以让学生更好地感受到语文知识的关联性，建构起学生的语文知识体系，为学生的语文素养提升打下基础。

一、以读促写，激发写作兴趣

在小学语文课堂教学中，以读促写是激发学生写作兴趣的重要策略。对心智尚未成熟的小学生而言，激发他们的学习兴趣是保证他们良好学习状态的前提。考虑到写作本身需要学生具有一定的知识储备和逻辑思维能力，所以从学生角度来看，他们对写作的兴趣并不高，反而会有些排斥。为了改变学生这种消极的学习状态，教师必须通过具有针对性的教学模式来完成对学生的改变，“以读促写”教学模式便应运而生。……