毛利平

【摘 要】 本文是对小学高年级语文阅读教学的方法策略所进行的研究。首先交代了阅读教学的重要性，之后探讨了几种具体方法，即：把握题目，深挖广采;多读精读，保有情感;找出关键，把握重点;目的明确，直奔主题。希望对同业研究者能起到一定的参考与借鉴作用。

【关键词】 高年级语文;阅读教学;方法

阅读教学可有效培养学生的“听说读写”能力，能有效拓宽学生的知识面，增强学生的理解能力，培养学生的学习兴趣。阅读教学如此重要，那么，我们教师在实际的教育教学中又该如何做呢？笔者结合自身的实践与理解，进行如下的探讨。

一、把握题目，深挖广采

一般而言，无论是何种题材的文章，都不是胡乱拼凑的，都是有章可循的。从题目开始，都是精心选用的，所谓“题如文眼”，透过题目就已经能看出文章的很多信息，例如选题范围、文章主旨、内容方向等等。把握了文章的题目，也就把握了文章的灵魂。那么，作为教师，我们在教学过程中，需要做好题目的“文章”，板书自然必不可少，带领学生熟读题目，并应引导学生学会从题目中来获取最多的信息。可以开展相应的专项训练，提问学生从题目中获得了什么，以引导为主、循序渐进。

例如，在《开国大典》中，透过题目进行分析，我们可以获得一些重要信息：这是1949年10月1日举行的一场盛大的典礼;作者想表达的是人民对祖国的一种浓烈的热爱之情，一种自豪之感。同时，也能获知文章的主要内容是讲述开国大典的背景、内容以及意义。……