【摘要】口语交际能力在小学生的成长中起着至关重要的作用，无论是今后的学习还是生活，良好的口语交际能力培养都会为孩子的终身发展起到积极的促进作用。因此在小学语文教学中，教师要把握教材口语交际的理念，巧施口语交际的教学有效策略，让每个孩子“能说会道”，适应未来社会和时代发展的需求。

【关键词】小学;语文;口语交际;策略

【中图分类号】G623             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2020）30-0040-02

【本文著录格式】王威威.小学语文口语交际教学策略探析[J].课外语文，2020，19（30）：40-41.

随着社会的发展，信息时代已经来临。面对这个千变万化的世界，人与人之间的交往日益频繁，日益重要。沟通能力俨然成了成功人士的必备素质，良好的沟通能力化解无数矛盾，创造无限价值。《语文课程标准》指出：口语交际能力是现代公民必备的能力，应从小培养，使其具有文明和谐地进行人际交往的素养。不难发现，口语交际能力对一个人成长有着重要的意义。由此看出，每位教师应该高度重视，高效上好每一节口语交际课。那么，在口语交际课上，我们如何做到高效？如何提高学生口语交际能力呢？笔者结合教学实践，梳理出如下几点粗浅的小学语文口语交际教学策略，就教于各位同人。

一、激趣——开引如泉话语

在教学实践中，我们常常遇到学生不会说，不敢说。即便说也是词不达意而离题万里，或者是简短简单，没内容无新意。为此老师常常头疼不已，呼喊口语交际教学难。为何出现如此现象？……