余巧媛

◆摘  要：兴趣是最好的老师，是学生学习和发展的内在驱动力。为了提高初中音乐教学质量，老师应该强调学生主动学习、主动发展，以激发学生的兴趣为课堂教学的切入点，优化教学策略，更新教学理念，从而让课堂更具生命力，提升教学质量，引领学生发展。

◆关键词：兴趣为切入点;初中音乐;教学质量;提升策略

学生只有对音乐充满兴趣，才能够主动的融入课堂教学，积极执着的探索各种音乐知识。如果学生没有浓厚的兴趣，就会厌倦音乐课，更不会在课堂上与老师展开互动，也提不上愉快的学习和学习效率的提升。因此，老师在日常的教学生活中必须强调学生兴趣的激发，让学生对音乐的学习转变成一种内在的需要，转变为一种内心的享受，从而实现他们积极投入的学习，提高课堂教学实效。

一、用人格魅力吸引学生

语言幽默、待人诚恳、尊重学生、知识渊博、道德高尚的老师是每一位学生所喜欢的。古人云，亲其师信其道。学生们往往因为喜欢一位老师而喜欢他所教的学科，老师应该用自己的人格魅力感染学生，影响学生，用自己的人格魅力打造轻松愉悦的教学氛围。在日常的教学中，为了激发学生的学习兴趣，音乐教师应该尊重学生、信任学生、关爱学生，用自己和蔼可亲的态度、亲切柔和的眼神、幽默关爱的语言拉近师生之间的距离，让学生们愿意亲近老师，愿意上音乐课，对老师的教学充满期待，对音乐教学内容充满期待，从而在每一次音乐课堂上，学生们才能全身心的融入，增强自身的情感。……