摘要：小学数学是基础教育重要构成之一，也是打好学生基础、培养其数学思维重要阶段。课堂教学需提高学生自主探究能力，继而有效提高教学效率及成果。教学需发挥学生主体地位，以多种教学措施构建良好学习氛围，提高学生学习兴趣，为学生今后更好发展打下扎实基础。

关键词：小学数学;课堂;开展;自主探究;途径、

传统小学数学灌输式教学忽略学生主体地位，学生被动接受能力差，加之数学理论较为枯燥，教学易起到负面作用。新课程改革对小学数学教学提出新要求，要求积极培养学生自主探究能力，为其更好发展打下基础[1]。自主探究教学提出尊重学生主体地位，让学生自主学习，加深对知识的理解，以问题为导向，构建良好教学氛围，激发学生学习兴趣。

1.小学数学构建自主探究课堂的作用

自主探究课堂就是在课堂中以自主探究方式，学生自己投入学习中，教师加以引导，让学生做课堂的主人，学生发挥自身主观能动性， 以多样化方式学习数学知识。小学学生正处于认识世界关键阶段，是培养其学习习惯的黄金时期。而开展数学自主探究课堂，其实践性突出，有助于启发学生自主观察、思考意识[2]。再者，小学教育不单单是要学生掌握必要知识，更要通过有效的课堂培养学生正确学习习惯，培养学生兴趣。而自主探究课堂让学生主动参与学习、主动思考，可在潜移默化中塑造学生性格，帮助其更好成长。

2.小学数学课堂开展自主探究教学的途径

2.1创设情景，调动学生学习兴趣

小学生自身正处于世界观构建阶段，其理解能力不强，但数学知识普遍较为抽象，学生学习可能会遇到诸多问题。为帮助学生理解知识内容，可采取创设情景的方式，将抽象的数学知识具体化，便于学生理解，也让学生感受到数学的趣味性，真正投入到学习中去。例如，在人教版小学高年级数学学习中，将涉及到长方体、正方体的相关知识，教师可以先对长方体

正方体的理论知识讲解，讲解完成后可以让学生自己动手，做一些简易的长方体、正方体，自己动手，测量一下长方体的长宽高等。此外，也可以在课堂中安排一些小游戏，如“你说我猜”，让一个学生说出特点，其他学生猜猜是什么。一个学生讲“我的长宽高都相同，我是？”其他学生回答“正方体”。教师通过创设情景的方式，可以活跃课堂氛围，加深生生交流，也可以在潜移默化中加深学生对的知识的理解。

2.2给定时空，促进合作学习

小学数学自主探究教学需将课堂真正的教给学生，让学生真做、真听、真感受，从而加深记忆。例如，在小学五年级上册《可能性》中，可以将学生分成4-6人小组，对各个小组设置一个抛硬币的概率游戏，学生一次次重复抛硬币，最终得到的正面和反面的结果可能性就越接近。在小组内让每个学生轮流抛硬币，多抛几次，组内记录好结果，最后班级内汇总，各个小组直接交流，以合作完成学习目标。在整个过程中，小组内成员相互配合，记录每次硬币正反面，真实记录结果，也有助于培养学生调查统计思维，在潜移默化中学生理解《可能性》的知识点，更重要的是逐渐形成了实事求是、全面分析的思维模式。

2.3强化引导，提倡独立思考

培养学生独立思考能力也是数学自主探究教学的基本目标，可以充分利用问题引导方式，让学生分析问题、带着问题去学习，从而在学习过程中，对相关的知识猜想、思考，实现数学知识有效学习[3]。传统教学质量之所以不尽人意，很大部分原因就是教师未重视对学生思维能力的培养，教学缺乏引导。现代化自主探究教学模式，教师以启发性的问题为切入点，有助于引导学生形成学科思维。

例如，在人教版五年级《简易方程》知识学习中，考虑到学生之前未接触过方程的概念，对此类逻辑性较强的知识缺乏理解，故采取自主探究学习方式教学。教学中学生在自己的理解下，认为用字母表示的数的等式为方程，教师对其认识进行补充，提出问题：“如何确定方程的定义”，引导学生先明确方程的定义，而后探寻方程在解题中的使用。学生初步认识方程之后，通过自己的理解，可以进一步结合课本上的知识，明确已知条件和未知条件，列出方程式。之后教师让学生投入到习题练习内，指出以方程式解决问题的关键点，引导学生探索解答问题的关键方法。

3.结束语

综上所述，小学数学课堂开展自主探究教学是新时期教学改革下的有效教育方式，小学生自身思维能力需进一步提升， 对其开展自主探究教学，可大大提高课堂有效性。教学中，教师需创设情景，调动学生学习兴趣，给定时空，促进合作学习，强化引导，提倡独立思考，以多种措施帮助学生更好的理解知识，同时也使学生在潜移默化中养成良好的思维习惯。

参考文献

[1]陈惠. 小学数学课堂教学中自主探究的实施策略探讨[J]. 求知导刊， 2018（5）： 101-101.

[2]林亮. 小學数学课堂教学自主探究式学习的实践探索与尝试[J]. 数学学习与研究：教研版， 2019（11）：105-106.

[3]刘飞林. 小学数学"自主探究式"课堂教学模式的探索与实践研究[J]. 课程教育研究， 2019（19）：159-160.

熊龙兵

湖北省鹤峰县铁炉白族乡马家希望小学