孟迎佩

摘要：现代社会是一个高速发展的社会，科技发达，信息流通，人们之间的交流越来越密切，生活也越来越方便，大数据就是这一高科技时代的产物。随着云时代的来临，大数据也吸引了越来越多的关注，并且成功运用到各个领域。大数据在教育领域已经有非常多的应用，可以通过分析大数据来优化教育教学并做出更科学的教学决策。本文就大数据背景下初中数学精准教学的策略进行了探讨。

关键词：大数据；初中数学；精准教学

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）07-0108

精准教学，就是大数据教学，利用教育大数据技术，通过教与学数据汇聚，生成个性学习图谱，再借助教育模型，进行精准推荐及提升，最终实现精准教与精准学。而初中数学的精准教学，则是利用大数据充分发挥学生的主体优势，并且利用各种便捷软件以及教学应用进行有针对性的教学，增添学生的学习兴趣，提高初中数学教学效率。下面将具体探究大数据环境下初中数学精准教学策略。

一、课前基于大数据掌握学生情况

教育不仅仅是发生在课堂，课前的充分准备也是至关重要的。每个学生都是独立思考的个体，思考方式以及自身学科基础都相同。所以，在初中数学精准教学过程中，就需要教师在课前对学生进行充分的了解，也可以利用大数据对学生进行记录分析，从而达到有效的精准教学目的。现在是大数据的时代，有许多提供创新混合式互动学习方式的平台，可以非常容易地制作图文音视频各类互动课程，同时还可以在活动学习培训现场发起调研、提问。

例如，教师可以利用UMU知识分享传播学习平台，在学生进行课前预习过程中现场发起调研、提问，通过大数据的记录，既可以掌握学生对于数学内容的预习情况，又可以通过数据连接学生的基础差别，以及学生在预习过程中遇到的问题、思考的误区，在对学生有了充分了解，掌握学生的基础情况以后，才能在课堂上进行更有针对性的精准教学。

二、课上基于大数据改善教学

教育是贯穿于每个人终身学习的全过程。在课上教育过程中，教师只有改变应试教育的观念，创新大数据环境下的初中数学新型教学方法，才能更有效地实行精准教学。互联网技术可以运用到教育行业的各个方面，大数据在课堂教育领域已经有非常多的应用。教师可以在数学课上使用这些应用来对本班学生实行有针对性的教学措施，并且新型的教育应用也会使学生增添对数学的学习兴趣。

例如，在课上教师可以使用慕课进行教学，可以通过分析大数据来优化教育机构并做出更科學的教学决策。个性化的学习终端会更多地融入学习资源云平台，根据每个学生的不同兴趣爱好和特长，推送相关领域的前沿技术、各种学习资讯、教学资源和合适的职业发展方向，教师不应将学生接受教育的程度圈在教材中，要带领学生看到更广阔的数学天地。

三、基于大数据进行课堂总结

对于新型教学方式的成功与否，最有话语权的便是学生，学生对于教学方式的感受说明了这种教育方式的针对性是否全面，学生一学期下来数学成绩的变化，则直接反映了这种教学方式是否有效。全面的课堂总结对于反映本阶段教育方法，分析准备下一阶段教学方法都是非常重要的环节。所以，在课堂总结的环节中，采用大数据的方法可以更直观地记录学生的回馈，并且利用大数据分章节、分课时地进行统计，可以具体反映出某节课的某种教育方式是最受学生欢迎的。在大数据对学生的成绩分析中，也可以掌握哪些章节的教学是非常有效的，哪些内容的教学是缺乏力度的，通过全面的课堂总结从而有效地改善教学方式。

例如，在每个章节小测后都将学生的成绩进行整体与个人的分析，教师将题目根据知识点进行划分，根据大数据记录的学生的成绩反映出学生对于各个知识点的掌握程度以及个别学生对于内容的学习程度。在学期教学完成后，利用投票或者调查问卷的形式让学生反馈学期的学习感受，并且记录数据进行分析。根据学生的反馈调整出更有针对性的教学策略，从而提升初中数学教学效率。

四、课后基于大数据布置作业

课上的时间是有限的，学习效率的产生很大程度上还取决于课下作业的布置上。传统方式下，教师会为所有学生布置相同的作业，这就是传统教育方式过时的最根本原因——忽略了教育的主体——学生本身。学生间是存在差异的，对于每节课的掌握程度也各不相同，如果课下完成相同的作业，对于有些学生来讲，不仅错失了查漏补缺的最好机会，还浪费了宝贵的时间。所以，教师在布置课后作业时，就可以利用大数据记录学生基本情况的优势，对不同程度的学生有针对性地布置作业，从而提高学生整体的学习效率。

例如，在学习完“二元一次方程组”的内容时，教师就可以利用大数据统计学生的学习情况，对于已经熟练掌握二元一次方程组的学生，就可以布置关于二元一次方程组的应用的应用题作业，而对于解二元一次方程组还不是很熟练的学生就布置相应的计算题，来提高他们对于解题的熟练度。而对于解法还未完全掌握的学生，就布置二元一次方程到二元一次方程组相衔接的计算题，让学生理清二者的关系，从而更快地掌握新内容。

青少年是国家的未来，要不断与时俱进、除旧迎新，正是因为传统教育的许多观念不符合教育理念，才没有显著的效果。所以，对于初中学生的教育一定要紧跟时代脚步。随着大数据技术的发展，大数据的应用会越来越普及，将会有更多更便捷的应用出现。在初中数学教育中，一定要充分发挥大数据的优势，利用好大数据进行课前调研、课上辅导、课下复习、期末总结等，有效地完成大数据背景下初中数学的精准教学。

参考文献：

[1]岳岩江.初中数学课堂教学设计的精准性研究[G].十三五规划科研管理办公室.十三五规划科研成果汇编（第六卷），2018.

[2]翁桂萍.浅谈大数据下初中数学精准教学的实现路径[J].试题与研究，2019（4）.

[3]吴永红.大数据支持下初中数学精准化辅导的策略研究[J].中学课程辅导·教学研究，2019，013（11）：214-215.

（作者单位：浙江省温州市第二十三中学325000）