张孝荣

摘要：重视安全教育是小学体育教学中学校和教师都应关注的问题，小学生正处于身体发育的关键时期，也正处于爱玩爱闹调皮的年龄，教师在进行体育教学过程中需要加强对其的安全教育，避免发生安全事故，为学生提供良好的课堂环境。基于此，本文简要分析了小学体育教学中存在的安全问题，并提出了几点规避与应对策略，希望能够为加强小学体育安全教育起到一定的作用。

关键词：小学体育；安全问题；安全意识；应对策略

中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0106

一、小学体育教学中存在的安全问题

1.教师和学生的安全意识较为薄弱。在参加体育活动的过程中，一些教师和学生会忽略一些安全因素，再加上小学生的年龄偏小，对于安全认知程度不够，导致突发安全事故。2.体育设施和器材的检修不到位。小学体育安全事故发生最常见的问题是因为在教学过程中活动器材的安全性出现问题，导致学生在活动过程中出现安全事故。3.缺少课前准备活动。一些教师缺少课前备课的意识，课前准备活动做得不够，学生在正式运动前没有进行适当的舒展运动，导致在运动过程中对器官和身体造成伤害。

二、针对体育教学中存在的安全问题提出相应对策

1.强化体育教师及学生的体育安全意识

针对当下小学体育教学中教师及学生安全体育意识薄弱的问题，要求当前体育教学应进一步加强教师和学生的体育安全意识。（1）在体育教学中应注重做好安全预防工作，从而有效避免体育安全事故的发生。校方可组织教师参加安全教育学习班，在有效强化教师安全体育意识的同时让其具备预防意识，在体育教学中能够将安全放在教学第一位，同时在体育教学方案中做好安全预防策略，将体育安全问题及时消灭在萌芽状态，确保学生在体育课堂中能够安全无伤的展开体育活动和训练。作为一名体育教师要做好本职工作，加强自身的思想意识，从本质上重视学生在教学过程中的安全问题，要防患于未然。（2）学生安全意识方面，教师应在体育课堂上向学生传达安全体育的信息，强化学生的安全体育意识，并做好对学生的安全体育监管工作，在教学中严格要求学生不能做高危性的动作，正确使用各种体育器材，从而有效降低学生出现体育伤病的机率。作为一名学生要加强自身的安全意识，在教学过程中严格按照教师的要求与标准进行教学活动，切记不能在没有教师的引导下私自做有危险性的动作。（3）根据以预防为主防止为辅的原则，在体育课堂教学中及组织学生参与训练时，教师可以适当的减少学生运动量和强度。比如，可以将对抗性、竞技性和运动强度大的足球对抗赛，改成足球运球、传球的足球游戏，从而有效降低学生运动强度的同时，也让学生体会足球学习的乐趣掌握足球技能，又可以有效降低学生受伤的风险。

2.进一步加强对体育器材的管理

在体育课程中所使用的体育器材方面，学校应严格按照国家要求的相关标准采买体育器材，要有相关的合格证书等，切记不能购买三无产品。同时，应在各种体育器材显著部位都标有使用注意事项及使用说明。体育教学中教师应该让学生充分了解体育器械使用和注意事项后再进行教学，充分保证学生会安全使用体育器材，避免出现由于体育器材使用不当而发生运动损伤等情况，造成不必要的安全事故。另外，应制定针对体育器材及体育教学场地的定时维检制度，并且每次对体育器材及场地的维检工作周期不应间隔时间，从而将体育器材及场地的不安全因素及时消灭在摇篮里，确保体育课程安全有序开展。同时，应通过定期维检工作将那些破损、折旧的体育器材及时维修或更换掉，避免在体育教学当中使用过期的体育器材。比如，针对体育课堂经常使用的足球、篮球、篮球架、单杠、双杠等都要做好定期检查，以免出现由于体育器材自身而导致的体育安全事故。

在体育教学当中，教师应该引导学生养成在使用体育器械和器材之前进行检查的良好习惯，提高学生的安全意识，从而切实降低发生体育安全事故的机率。比如，在跑步训练过程中，教师应先对学生的跑步场地情况展开实地考查，对场地的湿滑、平整以及清洁程度等进行检验，将场地凹凸不平和杂物等及时清理干净，有效避免学生由于场地原因出现崴脚、摔倒等情况，确保学生安全展开跑步训练。学生在跑步前应该检查自己的状况，跑步鞋鞋带是否散开、是否做热身运动等，确保安全的进行体育跑步训练。

3.带领学生进行课前热身以降低体育训練安全风险

在体育课程教学中教师应意识到带领学生进行热身的重要性，通过有效的热身运动能够将学生的肌肉及各关节逐渐进入到运动状态，这对正式展开体育相关活动及保证学生安全的进行体育学习和训练尤为关键，特别是在小学体育教学中。因为小学生身体正处在成长发育的初始阶段，小学生身体肌肉、骨骼以及体能等相对成人来讲不够完善，不进行热身运动很容易发生安全事故。所以，在小学体育课堂正式展开体育训练和活动前更应注重热身运动，并充分依据小学生身体发育特征科学合理的设置课前热身运动形式。常采用的课前热身形式有带领学生做针对头部、腰部、腿部以及手脚踝关节等放松运动，而后再带领学生进行压腿及慢跑等。俗话说：“兴趣是最好的老师。”体育教师可以将上述热身运动进行革新，设计成体育小游戏带领学生展开热身，这样不仅能有效活跃体育课堂氛围，还能达到热身的目的，能有效激发学生对体育课程的热情，提高学生的课堂参与度。

综上所述，在进行小学体育教学的过程中，教师应加强安全意识的灌输，对于体育活动设施、器材进行及时的检修，还应在课前引导学生做充足的准备活动，了解安全事故发生的原因，妥善进行规避和应对，保障课堂活动的安全性。

参考文献：

[1]谢翔，莫伟彬，邓启烈.中小学体育安全保障体系的构建与实施[J].山东体育科技，2013（1）：76-80.

（作者单位：甘肃省和政县槐庄小学731200）