杨文静

◆摘  要：维修电工对于学生学习的理论性、专业性以及技术性都有着非常高的要求，这就为实际教学带来了一定的难度。就当前而言，怎样通过实训教学，引导学生将电工专业的理论知识和实践技能有效结合起来，培养出顺应发展并且能够解决实际问题的合格维修电工，已然成为当前中职学校的重要研究课题。而PLC的应用就很好的实现了上述目标。因此，本文就对PLC在维修电工实训教学中的应用进行深入探究，以期为相关工作提供参考。

◆关键词：PLC;维修电工;实训教学;应用

职业技术教育的根本目的就是培养学生掌握相应的专业操作技能，而在近几年，实用型人才也有着非常广阔的市场需求。在这一背景下，维修电工不应再以传统上的操作和维修为主，更要在学习专业内容的基础上充实新的知识和内容，这样，才能保证学生在校学习期间的实践操作达到符合生产实际需求的标准。由此可见，将PLC应用到维修电工专业教学中是必然的趋势。因此，笔者就对PLC的有效应用进行了研究。

一、切实增强基础知识教学

众所周知，中职学校中不同学生的基础知识水平也存在着很大的差异，此时，要想实现有效教学，授课就需要将学生的知识差异重视起来，根据学生的差异制定有针对性的教学内容;尤其是当实训教学中引入PLC时，更要注重创新，积极改变教学模式，不仅要体现出学校的教学特色，更要实现教学目标。就PLC在维修电工教学中的应用而言，很多原因都有可能导致故障的发生，而要想准确找出故障原因，明确故障范围，扎实的理论基础是必不可少的内容，通过对控制原理的分析，就能有效排除其中的故障。因此，教师必须要基础知识教学重视起来。

为了充分激发学生的基础知识学习兴趣，确保学生全面掌握相关理论知识，在PLC应用教学时就可以将仿真技术充分利用起来，充分发挥其在电路绘图、功能分析、模拟故障设置与处理等方面的优势，以为维修电工实训教学的有效进行提供保障。例如：在进行电动机正反转这一部分内容的教学时，由于这一部分知识的抽象性非常强，单凭教师讲解无法保证学生全面理解其中的相关知识，对于这一情况，在实际教学中，教师就可以将仿真技术充分利用起来，利用PLC进行仿真，这样就可以让学生直观的看到不同接线情况下，电机的正反转情况，也可以在很大程度上避免学生实际操作中因接错线路而出现电机故障或损毁的情况，为学生全面掌握相关基础知识提供了有力保障。但是，在PLC的实际应用过程中需要特别注意的是，首先，接线路时必须严格按照由简到繁的顺序操作，然后由教师对接线情况进行检查，接线合格再指导学生展开布线和用线的操作，以确保能够用最短的接线达到预期控制的效果。当完成接线操作后，教师可以引导学生在尚未通电的情况下，对接好的线路进行自检或小组之间进行检查，这样不仅能激发出学生的学习兴趣，也能帮助学生更好的掌握基础线路的相关知识，真正达到了PLC教学的目标。

二、实现教学模式的创新

通过长期的实践教学可以得知，传统的维修电工实训教学模式非常死板，学生在课堂学习过程中并不能呈现出较高的学习兴趣，最终的教学效果也无法保证。对于这种情况，要想实现PLC在维修电工教学中的有效应用，教师必须对传统的教学模式进行转变，在满足教学大纲要求的基础上，对课程讲授的形式以及内容进行适当的转变，如：通过多媒体展示一些与课堂内容有关的趣味小视频，或者让学生自由结组，分组讨论。在进行PLC教學时，教师可以选取一些经典的案例，以融入到实际教学中，如梯形图程序设计以及基本指令，在引导学生学习这一部分内容的过程中，可以帮助学生复习电力拖动控制线路的相关内容，然后通过这些知识设计梯形图。就PLC编程中涉及到的梯形图而言，其表达的是一种图形化语言，不仅应用到了继电器串并联的知识，还包含线圈和继电器触点的相关内容，并且还要具备一些使用非常灵活的指令。而且，当一个程序调试完成后，教师还要引导学生自主连接接触器等一类的输出元器件，带动电机，从而直观的看到电机的运转。在此过程中，不仅PLC编程过程更加简单，而且，由于其具有生动、直观的特点，学生也更容易理解，对于课堂教学效果的提升提供了保障。

三、注重理论和实际的结合

PLC教学对于实践性的要求非常高，因此，在维修电工实训教学中应将理论与实践更好的结合起来，如果理论和实践不能进行有效的结合，那么，也就无法达到预期的目标。深入分析发现，PLC教学与计算机有着非常紧密的联系，因此，在实践教学环节，学校应安排一些具有丰富经验的教师进行教学，条件允许的情况下可带领学生到生产现场进行实习教学，在学习的过程中进行实践操作，从而就能达到较好的教学效果;而且，学校积极加强与相关企业和工厂的合作，让学生深入到车间一线展开实习，从而对电工设备形成全面的了解，为后续工作提供保障。

四、结束语

总而言之，将PLC应用到维修电工教学中在促进我国专业化教育上有着重要意义，不仅能够提升学生的技术能力，也更好的顺应了时代发展的需求。因此，学校以及相关授课教师有必要将其重视起来，采取一切手段有效融入PLC编程内容，提升课堂教学的效率和质量，从而促进职业技术教育在国内市场竞争中实现更好发展。

参考文献

[1]钟瑜.中级维修电工实训课堂教学方法探索[J].山东工业技术，2018（14）：225.

[2]黄鹏.维修电工实训教学中PLC应用教学研究[J].电子制作，2014（23）：137-138.