彭乃娟

从教二十五年，我觉得转化学困生是我们班主任的一项艰巨的任务，他们需要我们做耐心细致的工作，同时工作方法要对头，才能取得事半功倍的效果。否则，就是对牛弹琴，使转化工作更难办。现在我着重从“爱生”入手转化学困生。因为教师最重要的职业道德就是爱生。关爱学生是最纯洁、最真诚、最有感染力的思想教育，作为班主任能把细心、耐心、真心、爱心教育落实到教书育人中，处处时时关爱每一位学生，用爱滋润每位学生的心灵，学生就会尊重、信任老师，就能沟通师生之间的鸿沟，使师生融成一片，就能亲近老师，接受老师的教育。下面谈谈我的几点做法。

一、用热血感召学生的心灵

现在这个科学发达，经济富裕的年代，受到社会风气，家庭环境和学校环境的不同影响及学生智商差异。这些都是当前教育客观存在的问题，尤其是偏远山区、农村学校更为明显。对优等学生，人见人爱，对学困生、低智生，特别是调皮生就视为“无用废物”，而拒之门外。二O一三年我担任六年级班主任，由于这班学生在五年级，某青年教师不懂得善于用“爱”来教育学生，对优秀生特别关爱，对学困生，立即“判刑”，视为“烂泥扶不上壁”“无药可救”，动不动就板起脸孔批评、体罚，并且新老旧帐一起算，这些学生得不到“爱”的温暖，自己认为自己真的无药可救，老师不再爱他们了，上课不专心，常结队出去玩手机，开摩托车做飞车党。当我接手这班时，我下定决心，一定要转变他们的思想认识，对该班学生进行全面分析，找出了他们“坏”在原因：主要是老师管教方法不当，是该老师对这些学生缺乏爱的教育所造成的。因此，我决心用爱来关心他们，用行动来感召他们，使冰冷的心变温暖。接手初，我首先把满怀的爱浇灌他们，满面笑容地和他们谈心，特别是我因生病第四次手术出院回家后不久，回校上班，我拖着虚弱的身体到黄本田家家访。到他家时，只见黄本峥、黄廉卓、黄本兴、黄本田等那几个学校出名的“搞死棍”在一起玩手机。他们看见脸色苍白，上衣被汗水湿透了的老师站在门口时，个个激动得热泪盈眶，都大胆地承认自己过去的错误。从谈话中，了解到他们中有的父亲在外地打工的留守儿童，由爷爷奶奶看管，爷爷奶奶太过溺爱，给他们买了手机在家玩游戏;有的父亲过世，母亲改嫁，无人照管;有的父母是麻将迷，给孩子太多钱;有的智商低等情况。根据不同情况采取不同的教育方法，，我找他们谈心，和他们交朋友，以幽默的批评，说理的教育，真是和风细雨、润物无声。使他们从谈话中体会到老师对自己的关爱，明白老师的苦心，认识到自己的错误。我还寻找他们的爱好和特长，鼓励他们，了解到这些学生都喜欢打篮球，后来组织他们进行篮球训练，组建一个篮球队，孩子们有了爱好和特长，他们都觉得自己还是有希望的。由于他们过去不懂得什么是爱，是我用爱温暖了他们的心灵，使他们感到集体的温暖，特别是在他们做出一点点成绩的时候，我就在班上表扬他们，使他们认识到自己还是有药可救的，还有前途的。因此，他们坚定了信心，学习、纪律都走上正轨。

二、用行动去感召学生

又如我去年担任五年级班主任，班中的黄本兴同学，他一贯学习认真，从不缺课，老师们都会认他是一个优秀学生。可到学期中，他常缺课，上课时常打瞌睡，一天比一天消沉。发现后，我找他谈心，他只含糊回答。于是下午放学后，我便去家访。走进他家时，他奶奶说：爸爸腿受伤了，妈妈改嫁了，他整天就是玩手机，学习不自觉，成绩退步了。我知道情况后，就开导他，教育他勇敢面对现实，要更加努力学习，才能对得起受伤的爸爸和离去的妈妈。失去妈妈还有老师。黄本兴奶奶知道我近期劳累造成腰椎盘突出疼痛住院刚回，黄本兴奶奶说：“老师带病给你上课，还到家来家访，你不努力学习，对得起老师吗？”这时黄本兴同学感到热泪盈眶，猛扑在我怀里，哭了起来。“老师，您就是我的母亲”。黄本兴看到老师给他的爱，如久旱的幼苗，得到雨水浇灌、滋润，心情开朗了，学习也刻苦了，学习成绩也跟着恢复回原来的位置上。

三、用网络与家长沟通，协助孩子成长

在当今网络覆盖年代，网络有益孩子，也有害孩子。会用网络帮助学习，则有益于孩子，纵容孩子迷于游戏，对孩子的危害很大，作为班主任，我建立一个班级交流群，向家长反映学生的学习情况，向家长了解学生的生活，学习情况，得到家长的大力支持，并與家长沟通，如何辅导学生、管教学生，特别是对于学困生，不管是在思想上还是在学习上，只要孩子有一丝的进步，我和家长都会及时给予表扬，提高孩子的自信心，让孩子觉得老师和父母都是爱他的。

从教育中，我深刻地感受到，作为一个教育工作者，应该把“爱”平分给每一个受教育者。以上两例都得到印证，我们不能随便给学生“判刑”、“无药可救”等放弃教育，而应把学困生、低智生看作可以转化成优秀生的受教育者。更不能用简单、粗暴的方式嫌弃，挖苦的态度伤害学生幼小的心灵。一般的学困生在思想、心理、学习、生活上都可能受到压力和负担。因此，我们作为一个教育者应该给他们更多的爱，老师必须像母亲一样，以慈祥的笑容、亲切的语言使他们感觉得温暖。对于武断的责骂、批评，只是伤害他们的自尊心，这样做是行不通的。作为教育者应把每一分爱献给每一位学生，使每一位受教育者都能在德、智、体、美、等方面健康成长。