严丽玲

摘要：随着国际交流的日益频繁，英语知识的学习越来越重要。在我国小学课程体系中，英语学科占有着重要的地位，一方面与学生的升学考试息息相关，另一方面对于学生的全面成长也有着不可替代的作用。在小学高年级的英语课堂中，如何激发学生的学科兴趣，提升学生的学习效率，是小学教育研究中的一个重要课题。基于此，本文以提升学生的英语学科综合素养为出发点，结合教学实践经验，就小学高年级英语教学策略进行了探究。

关键词：小学高年级;英语教学;教学方法;策略探究

《小学英语课程标准》中指出，英语课程要面向全体学生，注重素质教育，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生在学习的过程中发展综合语言应用能力。但是在实际教学过程中，部分教师仍然没有做到课程标准中的上述要求，在教学手段上采取形式单一的灌输式教学，在评价标准上仍然坚持“唯分数论英雄”。在这种教学模式下，学生学到的往往是“答题能力”，而非英语的实际应用能力。为了改变这一现状，小学英语教师有必要丰富课堂教学形式，将枯燥的英语知识变得有趣，激发学生的主动学习欲望。

一、借助多媒体设备，提高学生背诵效率

在小学英语教学实践中，有这样一种现象：有些学生拼命背单词、抄写单词，但是记忆效果并不好，词汇储备量并不高;而一些英语成绩较好的学生，很少刻意地反复背诵单词，但是单词的掌握情况却不错。……