李桂英

摘要：在新课程改革的积极促进下，新颖独特的教学方法如雨后春笋般不断涌现，不仅能够解决传统教学理念遗留的弊端，还可以赋予课堂教学新的生命力，使其更好的为学生服务，提高他们的学习效率与学科素养。本文对小学语文生活化教学策略展开探讨。

关键词：小学语文;生活化教学;策略

语文作为一门与生活有着紧密联系的学科，教师在开展教学活动时要善于运用这一优势，搭建起教学与生活之间的桥梁，以拉近学生和知识的距离，激发他们的学习兴趣，并在的自己的引导和生活化教学的促进下发展语文素养。因此，在具体的教学中，教师应充分认识到生活化教学理念的重要作用，进行合理的运用与实施。

1     生活化教学概述

生活化教学是指教师在教学中将教材中的知识与实际生活进行联系，或是创设生活化情境，让学生在自己熟悉的环境中学习知识、理解知识、掌握知识，促进学习质量与学习效率的提升。将生活化教学应用在小学语文教学中，在改变教学形式的同时，还可以强化学生的主体地位，极大限度的调动他们学习的积极性，使其主动参与到课堂教学中，以获得良好的教学效果。

2     小学语文生活化教学策略

2.1  将生活与课本知识相联系

在小学语文教学中，教师在使用生活化教学策略时，应与课本中的知识相结合，让学生在感受快乐，体验生活的同时，还能够加深对知识的理解和掌握。例如，学生在学习《爬山虎的脚》这篇课文时，教师可以循序渐进的引导学生进入正题，首先，通过问题导入吸引学生的注意力“：大家有没有见过爬山虎呢？……