许东旭

摘要：随着素质教育和新课改的双重推进，学生的课堂主体地位越来越高，教师逐渐将课堂的主动权交还给学生。在小学语文阅读教学过程中，教师会选择提问来强化课堂教学，但是目前大部分语文教师的提问教学依旧停留在形式阶段，而且大部分问题设计是以教师为主导，忽略了学生独立思维的培养，所以教师需要不断优化阅读教学提问，保证问题的开放性和明确性。基于此，文章就小学语文课堂阅读教学提问技能展开相关研究与探讨。

关键词：小学语文;阅读教学;提问技能

小学生受年龄的影响，表达能力比较低，阅读作为小学语文教学重点环节，对培养小学生的理解认知与社交表达有着积极作用，所以很多语文教师会将教学重心放在阅读教学上。提问是检验阅读教学成效的方法之一，教师通过提问可以与学生形成良好的沟通，帮助教师及时了解学生的阅读学习情况，除此之外，当学生在课堂上无法集中注意听讲时，教师可以利用课堂提问活跃课堂氛围。总而言之，对于小学语文教师来说提高阅读教学提问技巧，不仅可以帮助学生提高阅读能力，还可以提高语文教学水平。

1     小学语文课堂阅读教学提问现状及存在的问题

1.1  教师提问较频繁

在传统语文阅读教学过程中，很多语文教师会在课堂上频繁地提問，很多教师曲解了提问式教学的意义，将其停留在了形式主义。阅读教学提问在于质量，而不是数量。……