杨周超

摘要：对于小学生而言语文课程有着十分关键的作用，语文科目是小学阶段学生们必须要学习的基础课程，其可以让小学生对汉语有一个全方位的了解，可以深化小学生对各种知识的掌握。如今小学生也能够借助对语文课程的学习来提高本身的口语交际水平。在此种基础上，老师就需要知晓学生们的个性特点，针对这部分要素，来转换原先的授课理念与授课模式，切实对学生们的语言能力进行培养。基于此，笔者将结合多年的教学经验，就小学语文阅读教学中对学生口语交际能力的锻炼进行分析。

关键词：小学语文;阅读教学;口语交际能力

现阶段，素质教育越加受到教育部门的高度注重，特别是随着各行各业对口语交际能力要求的增加，小学也开始慢慢的在语文课堂上对学生本身的口语能力进行锻炼。但事实上，在小学语文阅读课堂上，口语交际能力的培养仍旧还没有真正落实，授课效果也并不是很高，总结起来，最为主要的因素就是没有完全了解到口语交际能力的关键性，从而致使授课模式、授课内容等等方面都并不合理，确实对最终的授课质量造成了不良的影响。为此，文章就对学生口语交际能力的锻炼开展研究，希望可以为广大小学老师提供一定的帮助。

一、将文本背景知识当做出发点

对于小学阶段课堂授课而言，阅读教育就可以增强学生们本身的口语交际能力，由于小学生能够借助阅读来拓展自己的语言，可以从阅读当中掌握更多的口语表达技巧，所以老师就要真正意识到这一点，从而有针对性的对学生进行培养。……