肖普

摘要：随着当今教学理念的改变，高中地理的教学重点也发生了变化。通过对当下教育的实践分析，发现当下的高中地理教学课程中教师更加注重对学生核心素养的培养。所以，为针对核心素质教育，需要教师及时改变教学策略、做好教学布置，就实际需要分析研究高中地理学科核心素养的理念、深刻掌握其基本内涵，以此来有效开展课程教学。基于此，本文对高中地理教学课程的现状进行了分析，并提出了一系列提升学科核心素养的教学策略，以供参考。

关键词：核心素养;高中地理;教学策略

就对核心素养的理解来看，是指学生在相应的学习阶段的教育中，逐渐形成并具备适应社会发展的关键品质以及能力，它关系到学生情感、态度、技能等素质的全面发展。它指向的是过程，并时刻关注学生在这一过程中的个人感悟，而不是仅仅导向结果。与此同时，核心素质也应该具备稳定性、发展性以及开放性，是一个伴随学生终生的发展过程。因此，高中地理教师要深刻意识到核心素养的重要性，加强对学生人地协调观、综合思维及地理实践能力的培育。

一、高中地理培育学生核心素养的必要性

1.    有助于掌握地理原理和规律的基础。在地理必修1第三章关于水循环的解释：水循环是指自然界的水在大气圈、岩石圈、生物圈和水圈四大圈层通过各个环节连续运动的过程，学生首先需要自主探究和学习关于水循环的概念……