付红娟

摘要：本文通过介绍动态评估的概念、特点及模式，以及动态评估与静态评估的不同之处，分析初中写作教学现状，以期将在初中英语写作教学中融入动态评估评价模式，从而给教师提供一种提高英语教学效率的方式，给学生带来英语综合能力的提升的新思路。

关键词：动态评估;初中英语;写作教学

人的教育观既是未来教育发展的方向，也是教师在义务教育阶段必须遵循的发展观，但静态评价的形式明显不符合时代发展的趋势和趋势。不再符合课程要求。动态评价将教學评价与机会评价结合起来，对静态评估模式进行了补充，评价学生的过程和学习潜能，促进学生的未来发展。为新型评估方式提供了新思路，注入了新活力。

一、动态评估的概述

传统静态评估的特点是教师进行测验要依照标准化程序，作答者在规定时间内解决测试问题。在这个过程中，教师和学生之间没有相互互动过程，测试结果通常是以报告的形式进行的。评价变得更加客观，因为评价结果可以量化，并且可以同时有许多作答人员进行测量，因此受到测试参与者的欢迎。随着应用范围的扩大，这种方法逐渐发现了许多缺陷。只测量学生过去已发展的能力和知识，而这些知识只是个人能力的一部分，而人智力的变化是不可测量的，个体的未来是无法完全预测的。教育评价的目的从筛选转为通过中介干预、积极反馈等方法推动学习者潜能，静态评估的量化结果已经无法满足新的教学理念的需求，动态评估应运而生。……