于青青

摘要：幼儿教育的提升目的在于对幼儿的综合能力、优秀品质更好的培育，科学活动是幼儿教育中重要的组成部分，对幼儿的成长、进步具有很大的帮助。但是，幼儿良好学习品质的培养还是需要在路径的选择上保持高度的谨慎，要对科学活动的布置措施、执行方法进一步的创新，确保幼儿在学习和掌握方面拥有深刻的印象。

关键词：科学活动;幼儿教育;学习品质;培养路径

传统的幼儿良好学习品质培养完全是按照教师的经验开展灌输式的培养，实际效果并不好，很多幼儿在学习能力上没有科学的塑造。科学活动的利用能够在培养环境上更好的塑造，让幼儿在学习科学知识的过程中仔细、认真的听讲，积极发问的时候可以借此来对幼儿的想法做出更好的掌握，并且对幼儿教育的理念、体系做出更好的创新。

一、培养幼儿学习品质的重要性

科学活动对于幼儿的成长、幼儿的进步能够产生很多的帮助，同时最大限度的促使幼儿在各类知识的学习、掌握过程中通过科学的方法来完善。但是，幼儿良好学习品质的培养是不能放松的，如果单纯让幼儿体验不让幼儿在品质上提升，则会造成“走马观花”的情况，对幼儿的能力提升并不显著。幼儿良好学习品质的有效培养，在于帮助幼儿对科学活动做出正确的解读，从不同的角度来创新培养，让幼儿在知识学习、知识应用、知识分享方面取得更好的结果。

二、科学活动中幼儿学习品质的培养路径