瞿桂燕

摘要：职高学校的办学目的是根据社会的需求，培养定向的技术性人才。在班级建设中，教师主要担任学生的引导者，引导学生建立良好的学习状态与心理状态；在班级建设过程中，教师首先要提高自身的师生关系，改变传统教育观念，促进师生关系和谐发展，形成融洽的班级氛围，为社会提供更多人才。本文根据营造和谐师生关系的作用进行简单的策略分析。

关键词：职高学校；师生关系；教学策略

中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0121

根据我国教育领域提出的新课程改革，职高学校的建设目标也由传统的“知识传递”授课模式转变为“师生协作”的授课模式。在传统教学模式中，教师一味地进行知识传授，虽然一定程度上能够提高学生的能力，但是局限性太大，学生不容易接受知识，对教师更加不理解，班主任在进行学生心理辅导与沟通时，存在较大的障碍。为满足教学需求，班主任要积极参与到学生的生活中，成为学生生活的参与者、促进者，与学生进行和谐的交流，逐渐建立良好的交流学习方式，促进师生关系的融洽。

一、营造和谐师生关系的作用

1.改变传统的师生观念。在传统教学中过分强调教师地位的至高无上，由于受到传统思想的影响，部分班主任存在居高临下的处事风格，对于学生事务班主任不能够俯下身来与学生进行融洽的交谈。因此，课改要求班主任进行和谐师生关系的营造，改变以往的传统师生观念，使得班主任能够在日常生活中接近学生，使得班级氛围更加民主、平等。……