叶鼎孟

摘要：当前，初中生成长环境和道德素养存在一定的缺陷，把人文关怀与心理疏导作为德育的重要内容，意味着教育体制的转变。因此，教师要根据实际情况，有计划性地针对个别学生进行综合性的谈心与辅导，融合传统与现代化教育理念，通过心理辅导和咨询的方式，为初中生提供宣泄倾诉的机会。因此，在实际教学中，教师要强有力的干预，培养学生良好的思想修养，提升综合道德素质，促进情感与心理的和谐发展。

关键词：初中德育教育；人文关怀；心理疏导

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0062

考虑到初中生年龄与认知思维的特性，学校要有效的制定德育教学课程，端正学生的思想认识。从数据调查分析，目前有很多中学生的生活理念、成长环境、思维方式、道德品质都存在一定的缺陷，这也侧面暗示着现代化思政教育的不完善。因此，德育教师要巧妙的融入人文关怀与心理疏导，建立系统化的教育模式，从而适应教学发展的需求。

一、新时代人文关怀及心理疏导的基本含义

德育教学在初中教育中发挥着重要的作用，在思政教育过程中，教师要重视学生的人文关怀与心理疏导，有目的性地培养学生积极向上、自信乐观的良好心态。在初中思政教学工作中，人文关怀一般是指充分激发学生的自主创造性与积极性，突出学生的主体地位，尊重学生差异性，切实关心学生的个体需求。心理疏导一般指通过同情、理解等方式改变学生的心理、情感、行为等，它是一种科学的心理治疗方法。……