叶奕林

摘要：核心素养的培养是现代教育工作的最终目标，旨在不断挖掘学生潜能，使他们通过理论学习获得适应个人终身发展的能力和素养，进而不断提升其核心竞争力。在新时期的教育教学活动中，教师必须关注学生核心素养的发展需求，应用灵活多元的教学手段对其进行引导，以便使他们掌握更加丰富的知识、形成良好的学习能力、树立正确的价值观念，进而高效完成本学科的育人目标。本文针对新时期背景下如何培养高中生的生物核心素养展开了论述。

关键词：高中生物；核心素养；培养策略

中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0036

在高中生物教学中，核心素养主要可以概括为三方面的内容：知识素养、能力素养和价值观念。因此，高中生物教师在组织日常教学工作时，首先需要围绕这三方面的内容制定一个完善的教学培养计划，然后结合新时期的教育目标、教学理念和政策等优化个人的授课方案，创新教学模式，从而不断提高教学的有效性，并立足学生的实际学习情况和个性化发展需求对他们进行针对性引导，最终充分发挥生物学科的价值和作用，顺利增强学生的核心素养。

一、转变教学理念，激发学生学习兴趣

1.联系生活创设情境，调动学生兴趣

高中生物是一门研究生命科学的学科，与我们的实际生活息息相关。所以，生物教师在组织教学工作时，可以通过创设生活化教学情境调动学生的学习兴趣……