尹永永

摘要：有效的初中历史教学活动，能够结合学生的发展需求，更能够用最短的时间，让学生学会历史知识，完成教学大纲的基本要求。所以，初中历史课程教学要注重发挥学生内在的学习动力潜能，结合有效的教学条件限制，提升学生历史学科学习中的效能。因此，初中历史教师要善于设计教学的具体内容和手段，有效地提升学生的学习效果。

关键词：初中历史；有效教学；历史教学

中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0061

通过学习初中历史这门课程，学生可以受到历史文化的教育和熏陶，促进学生思想文化水平的提高。初中历史教师要能够从教学实践中，给学生更多的鼓励支持，把学生主体的地位进一步夯实，调动学生为自己学习负责的实际行动。要用探索研究的思维组织历史教学活动。启发学生对历史知识的思考和研究，让学生学会串联知识，形成知识体系，引发学生的想象和联想，帮助学生运用历史术语，总结和概括历史事件，并进行简单的评述和解析，开发学生的历史思维，激发学生探究历史的兴趣，从而培养学生的历史思维能力。本文从初中历史课堂入手，就如何进行和实施教学改革，进行如下探索。

一、教师要善于营造促进学生主动学习的教学环境氛围

初中历史课堂教学的有效性不能脱离教学环境而得到提高。初中历史教师要注意发挥积极的环境的促进作用，通过营造民主和谐，鼓励自主的学习环境，让学生更加主动地进入到学习的状态。……