孙亚燕

【内容摘要】《3.3代数式的值》是苏科版教材七年级数学上册的《第3章代数式》的内容，本课不仅要求学生会求代数式的值，更要让学生在求值后，感悟数量的变化及其关系，为学生学习函数打好基础，初步渗透转化、对应、函数等数学思想，发展学生的数学运算、数学模型和数学抽象等数学核心素养。

【关键词】代数式 教学分析 数量变化

一、教学内容分析

《3.3代数式的值》是苏科版教材七年级数学上册的《第3章代数式》的内容。该课是在学生已经掌握了有理数的混合运算，了解了代数式的概念基础上展开的[1]。通过本课学习，不仅要让学生掌握代数式的值的求法，更要让学生感受数量的变化和其关系，为学生学习方程、不等式以及函数埋下伏笔。

二、教学目标分析

根据课标标准，本课时的教学目标可以分解为以下四个具体目标：

①了解代数式的值的概念，会计算代数式的值；

②能根据实际问题列代数式并求值；

③在探索的过程中感受变化的数量及其关系，感悟函数思想；

④进一步渗透转化、对应、函数等数学思想，发展学生的数学运算、数学模型和数学抽象等数学核心素养。

三、教学重点、难点

①重点：会计算代数式的值；研究数量的变化及其关系；

②难点：感悟变化的数量及其关系。

四、教学性质分析

由教学目标分析可知，本节课既是概念教学又是方法教学。概念教学，是指了解代数式的值的意义。本节课的重点是：不仅会计算代数式的值，更是研究代数式值的变化特点。……