李伟

【内容摘要】在初中历史教学中创设有效的教学情境有助于学生良好学习习惯的养成，也能进一步提升学生的学习成绩。在初中历史教学中，教师可以帮助学生在情境中感知历史知识，进而达到在理解中认识和深化历史知识。本文笔者主要就初中历史教学特点进行研究，通过具体的课堂教学案例对初中历史教学中情境创设提出探讨。

【关键词】初中历史 教学情境创设

历史是一门有趣的学科，无论是课本内容还是拓展知识都应当是富有乐趣的，虽然历史让人感觉到不易接触，但是一旦学生尝试着去接受历史和喜爱历史，一定会热爱上历史。同样的教学方法，可能就因为教师的教学态度，教学语言以及教学细节造成较大的教学差异，创设出科学合理的教学情境有助于帮助学生提升学习兴趣，融入历史课堂[1]。

一、初中历史课堂中情境教学法的优勢

历史学科的特点就是知识性、趣味性强。对历史感兴趣的学生即使是课堂中不听教师讲课，课后也愿意自己钻研一些历史资料，历史成绩也不会差。但是一些学生对历史不感兴趣，即使是教师盯在后面学学生也学不好。历史学科需要学生具备一定的阅读能力、分析能力以及理论联系实际的能力。初中阶段的历史学科虽然难度有所控制，但是对学生各项能力的考核是比较全面的，要求学生记忆很多具备典型特征的历史事件和历史人物，这对学生来说是一种挑战。……