张晓华

【内容摘要】虽然说在新课标的积极作用下，初中语文阅读教学效果得到了一定的提升，但是在学生具体的阅读中仍然出现了一些问题，这就需要得到初中语文老师的帮助，有效的指导学生进行阅读，协助其合理的规避无效的阅读模式，为初中生综合能力的提升和健康的发展奠定坚实的基础。所以说，此文简单的阐述了初中语文阅读教学进程中出现的困境，并积极探索探索了强化初中语文阅读效果的具体方法，以此来推进初中语文阅读的健康教学进程。

【关键词】初中语文 阅读教学 困境 方法

在整个初中语文学习进程中，阅读是学生获取语文知识的重要渠道，也是学生务必要具备的一项技能。在新课改的要求下，初中语文老师在阅读教学进程中务必要重视对学生阅读能力的培育，并且重视阅读情感教育的渗透，从而协助学生带着丰富的情感去感受文章内容，促使其积累更多的知识，强化学生的语文阅读素养。而且著名的教育家陶行知先生也说过：“语文教学不光需要给学生传授基础知识，还需要培育学生的听说读写能力。”所以说，语文阅读教学在整个语文教学进程中就显得尤为重要，需要语文老师和学生加以重视，在实际阅读教学活动中相互配合，积极互动，共同推动初中语文阅读教学的健康发展进程。

一、初中语文阅读教学进程中出现的困境

1.学生的自主阅读能力相对薄弱

在新时期的教育变革进程中，语文老师在实际教学活动中需要重视学生自主阅读习惯的形成，让学生能够在具体的阅读活动中自主的掌握文章内容，探索创作者的思想情感以及想要表达的文章主旨。……