杨建锋

(江苏省南通市通州区实验中学 226000)

基金项目：本文系南通市教育科学“十三五”规划2020年度课题《基于“泛在学习”的初中化学核心内容教学优化的研究》的研究成果，课题编号：GH2020053.

初中化学教学研究的一个重要视角，就是基于学生学习的时间进行教学优化的研究.从教育科学研究的角度来看，这一逻辑是顺畅的，因为当前的教学理念中原本就强调“以学定教”，在教育科学研究的视野里，以学定教应当有这样一个内涵：以学生的学习作为研究的基础，去寻找优化教学的途径.

大量研究表明，学习本身是泛在(无处不在)的，在这样的背景之下，人们提出了泛在学习(u-Learning)的概念.所谓泛在学习，是指通过每时每刻的信息互联互动，实现无处不在的学习，是一种任何人可以在任何地方、任何时刻获取所需任何信息的学习方式.进一步的研究表明，泛在学习所强调的泛在性，是以“人、时间、空间、信息”四维度高度自由融合的体现.

在今天的教育背景之下，考虑到“互联网+教育”时代已经到来，人们已经普遍认定“泛在学习”已经成为一种符合时代特征的新型学习方式，于是在现有信息技术基础上进行一种基于“泛在学习”的新型初中化学教与学优化实践，也就是值得初中化学教师的研究课题.

对此，笔者也进行了相关的课题研究，从研究目标的确定角度来看，本课题主要针对初中生年龄特点、认知特征和对“互联网+”现代信息技术的强烈兴趣，从初中……