余文芳 杨惠英

摘要：随着时代的发展，信息技术应用已经能够成为各领域发展的重要研究课题，小学教育同样如此。教师在小学语文教学中运用信息技术，能够激活学生的阅读兴趣，促进学生之间的交流，还有利于使学生的表达能力得以提高，以此构建高效的语文阅读课堂。

关键词：信息技术;小学生;阅读能力

在新课改的背景下，为了提高学生的语文素养，教师运用现代信息技术是必要的，这可以创新教学模式，将学生当作课堂的主体。这种教学模式也会鼓励学生自主学习，提高学生的自主学习能力。教师将信息技术应用到小学语文中，更能为学生拓展知识，让学生养成良好的阅读习惯，促进学生的全面发展。

一、创设愉悦的阅读环境

教师在小学语文阅读教学中运用信息技术，可以让阅读课堂的氛围变得轻松、愉快，学生在这样的环境中进行阅读，他们的阅读兴趣会增强。为此，教师在运用信息技术时，要为学生营造愉悦的阅读环境，为学生的阅读增强趣味性。在这个过程中，信息技术起的是辅助的作用，是为教师阅读教学提供服务的。同时，小学生习惯用感性思维去思考问题，教师运用信息技术能够直观刺激学生的视觉和听觉，满足学生的学习习惯，如此学生会主动地体验阅读。

以人教版六年级上第七课《开国大典》为例，教师可以利用信息技术，将开国大典的隆重以3D动画的形式向学生展示出来，这样会让课文的内容变得更加形象化和趣味性，能够为学生带来轻松的阅读体验，还可以打破传统阅读课堂沉闷的氛围，让学生的阅读兴趣得以增强。……