贾承慧

摘 要：教育出版在我国出版业中具有非常重要的地位，其转型成功甚至关系整个出版行业的转型发展。教辅图书属于特殊图书类别，主要是对中小学教材起辅助作用。通过知识归纳、题目练习等方式来让学生对知识内容有更加全面及深刻的理解，有助于学生学习效率的提升。本文基于新媒体语境下教辅图书出版大环境和读者需求的变化分析了创新教辅图书出版的必要性，从读者服务角度出发探讨了新媒体下教辅图书出版发展策略，进一步促进教辅图书出版工作适应性发展，不断提升教辅图书读者满意度。

关键词：新媒体;教辅图书;出版转型

中图分类号：G239.2-F 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）20-0-02

我国出版行业从2007年就开始实现数字化转型升级，2007-2017年是转型升级基础阶段。由原国家新闻总署提出，通过论证正式列入“十一五”规划，并在2012年实现了文化科技创新工程[1]。在教育信息化的推动下，教辅图书出版数字化、媒体化趋势增强。同时，教学媒体需求、在线阅读习惯、碎片化阅读信息等方式的影响使教辅图书数字化发展趋势增强。教辅图书专业化是当前社会发展的必然趋势。过去很长一段时间，因出版界对教辅图书编辑专业化的漠视，由此造成其质量难以得到保障。而教辅图书专业化、现代化发展能够从根本上改善其质量问题，赢得广大读者信赖，最终确保教辅图书出版机构实现长远可持续发展。在文化创新工程与教辅图书需求环境变化驱使下，优化出版产业链、变革出版模式将成为出版企业持续发展的必经路径。

一、新媒体下创新教辅图书出版的现状分析及其必要性

（一）教辅图书出版现状分析

图书编辑与出版最早可追溯到殷商时代，是一个具有较长发展历史的职业。诸如《汉书》《说文解字》《生活周刊》等，汇聚了编辑人无数的辛劳与汗水，对历史进程进行有效记录，给后人留下珍贵的精神财富[2]。教辅编辑在当代出版业中占据重要地位，已经构成一个较为庞大的职业群体。随着我国经济的不断发展，教辅行业有了较大幅度的变革，自身产业形态较为完善，各类教辅编辑在电子图书以及纸媒图书等领域都有所涉猎。

教辅图书是一种较为独特的文化现象，迄今为止在我国已经有二十多年的发展历史。自2007年开始，出版的教辅图书种类不断减少，各类出版企业退出市场，在社会中产生较大的信任危机[3]。随着我国新课程标准改革的施行，相关教育资源在分布上不够均衡，在不同地区之间的教育经费投入有较大差异。特别是经济较为落后的地区，互联网、仪器设备、多媒体等课程资源无法得到有效利用，在师生日常学习过程中，教材和教辅图书依旧占据半壁江山。由此能够得知，在未来很长一段时间内，教辅图书依然会对我国教育提供较大帮助，但相对关键的教学手段及课程资源则有着较为广阔的发展空间。

（二）新媒體下创新教辅图书出版的必要性

教辅图书知识结构具有一定特殊性，主要配合教材内容将知识点进行归纳、总结和出习题等，使学生能够将课堂上学习的知识进行消化和理解。新媒体语境下，教辅图书数字化发展已经成为图书出版的必然趋势。传统的出版模式已经无法满足教育辅导、学生阅读的根本需求，升级转型、顺应趋势是图书出版行业发展的必经路径。打破传统思维，对教育理念进行重组，从出版服务需求者角度出发，由单一纸质教辅出版向多媒体多元化资源集成性出版进行转移。

第一，出版转型大环境趋势推动教辅图书出版转型。国家重视程度与专项资金双向合力，推动出版行业转型升级。国家财政专项资金运用到出版行业重大工程中，助推出版行业重大研究项目转型升级。在国家政策和出版大环境变化趋势下，教辅图书出版转型也取得了一定的成绩。出版形式、排版模式、出版内容等都得到快速发展。教辅出版行业的经营模式与服务方式实现数字转变。按照人们的需求搭建出版行业基础设施平台，重视资源建设，重点打造数字化产品研发，提升数字化升级技术在出版行业中的应用，不断扩大数字资源在出版行业中生产规模。强调教辅出版产品向下原则，将教师课堂辅导和学生课后阅读需求结合起来，打造产品内容向上出版模式将成为出版行业发展的重要方向。在出版行业整体转型趋势下，教辅出版必须加快转型升级步伐，才能适应出版服务发展趋势。

第二，教育教学和学习需求同步变化倒逼出版转型。先进的信息技术对于我国教育产生了深远影响，例如我国教育模式发生了很大变化，不再是在固定地点和固定时间进行教学，学生可以在任何时间任何场所学习，学习时间也变得更加自由。与此同时，教学内容所呈现出的形式也发生了转变。教学出版不再单纯以文字或者图片进行呈现，而是通过数字化技术将各个元素融合在一起呈现给学生[4]。教辅教材需要适应课堂教学中“内容-多媒体技术”有机转换，实现对课堂教学有效辅导的目的。除此之外，教辅教材的作用对象学生需求也发生了重大变化，移动阅读、电子阅读、碎片化阅读等成为当代小学生重要的阅读形式，从书本走上荧幕是从事教育出版企业打造适应性教辅图书的重要方向，结合教师、学生的需求转变出版方向。

二、新媒体下教辅图书出版发展策略

（一）整合资源，明确转型方向

新媒体语境下，教辅出版应当加强教育内容和技术融合，这也是当前互联网视角下数字出版发展的重要方向。坚持“内容为王、需求取胜”的转型方向是新媒体语境下教辅出版发展的重要方向。这就需要出版企业整合需求资源，重视需求数据信息，增强行业的需求数据分析，精准打造适应教育教学、学习需求的出版之路[5]。首先，明确新媒体语境下教辅图书出版需求。出版教育企业应当以师生需求为核心，从数字资源开发到终端用户使用都需要以师生参与为核心，围绕他们的需求来进行出版资源建设。通过授权或者购买的形式，加强三方资源合作，依托三方资源优势逐步加强大数据平台建设。通过数据需求分析，建立教辅图书出版大数据开发，有针对性地开展出版、营销工作。其次，以教育资源为核心打造辅导图书。牢牢把握国家新课程标准，明确定位教辅图书的“辅导”地位，围绕教学目标开发教辅图书，这样才能满足教师课堂辅导和学生课后学习需求，真正实现图书的辅导功能。最后，加强结构化的资源开发，实现价值最大化。数字教辅图书和传统纸质图书是当前教辅图书出版的两种表现形式。为了满足新媒体教学需求，教辅图书出版必须同时重视两种结构资源开发，出版企业应先将散落在各个不同内容中的格式标准进行转化，将所有内容进行有机整合，这样才能够使内容得到统一编排，形成数据源。

（二）数字转型，明确发展内容

构建教辅图书出版信息服务系统，统筹图书出版选题、需求把握、产品策划等阶段性的数据集合，辅助科学决策，形成科学型的数字化服务。首先，重视教辅图书制作数字化发展。加强整个数字内容的标准化建设有助于使产业链的各端做好分工协作，进一步推动我国出版向前发展。以新媒体教学需求数据信息为基础，将写作工具软件与信息化系统无缝对接，形成教辅素材自动编码，通过数据系统传输进入版权系统。同时，教辅图书设计中必须融合教学需求、个性化阅读习惯、阅读需求，打造适应性的图书体系。其次，统筹数字化图书编辑与教学需求。教辅图书初步编辑进程中，运用选题策划工具对作品创作的来源、适应度和个性化特色进行审阅，将教辅图书内容和新媒体教学编辑需求相结合，减少教师运用过程中的编辑工作量。将教师的编辑习惯、课件导入习惯等纳入教辅图书编辑中。最后，教辅图书售后服务数字化发展。图书售后服务已经成为图书出版产品生产链条中重要的环节，将教辅图书售后服务与出版转型相结合，重视读者数据在系统中的反馈，以数据化信息为基础打造“产品向上”的循环数据出版格局。

（三）统筹个性，打造精准之路

需求决定图书出版之路的长度和宽度，精准出版是决定需求最重要的手段。新媒体下教辅图书出版精准化发展主要体现在教师教学需求和学生阅读需求两个层面。一是走教师教学精准化之路。专注教育领域，以区域性教育教学为基础，打造适应教师课堂教学、课后辅导的“双版本”教材。将数字化教辅图书和纸质版教辅图书统筹到教师教育教学中，以便捷教师教学、课堂新媒体使用为根本目标，实现区域教学习惯与图书出版融合发展，共同服务教师教学。二是走读者个性化阅读精准之路。本文中的读者个性化阅读主要基于学生来讲，电子阅读、移动阅读已经成为学生阅读的重要途径之一。教辅图书需要将学生的阅读行为、阅读习惯和阅读效应统筹到图书设计中，根据不同阶段的学生阅读习惯打造不同的数字化图书。例如：小学生的阅读注意力集中在15分钟左右，数字化教輔图书的“辅导”信息需要遵照这项标准设计。随着年龄的增长，学生注意力集中时间逐渐延长。同时，教辅图书板书、内容设计需要将学生的视听效应、感官效应等结合起来，打造动态化、全方位的数字图书，不断满足学生的阅读需求。

三、结语

综上所述，新媒体下教辅图书的生存环境发生了巨大变化，教辅图书出版必须重视图书的“教辅”性，将读者需求和读者习惯结合起来，打造适应读者习惯的数字化图书。只有这样，教辅图书才能满足教育教学和学生根本需求，才能保证教辅图书出版企业持续发展。

参考文献：

[1]李岩.新媒体环境下教辅图书出版的发展路径[J].编辑学刊，2019（06）：66-70.

[2]王露莹.新媒体环境下的教辅图书出版增值探究[J].智库时代，2019（04）：158+166.

[3]史小艳.“互联网+”时代教辅图书O2O出版模式研究[D].华中师范大学硕士论文，2017.

[4]刘义平.新媒体环境下教辅图书数字化服务做法探索[J].新闻研究导刊，2019，10（07）：170.

[5]乔静华.新媒体环境下的教辅图书出版增值探究[J].传播力研究，2018，2（30）：138.