陈瑛

《大自然的声音》是统编教材三年级上册第七单元的第一课。单元语文要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”。本文语言灵动丰富，描写细腻传神。作者不仅用耳朵去听“声音”，更用眼睛去看“声音”，用心去感受“声音”。对于文中那些优美生动的语句，学生要朗读体悟，更要积累背诵。这同时也是本课的教学重点。

一、擦亮词语，感受表达之美妙

师：谁来读这一组词语？请四个同学“开小火车”读一读。（出示词语：滴滴答答、叮叮咚咚、叽叽喳喳、唧哩哩唧哩哩。生读）

师：这些都是拟声词。谁来读一读下一组词组？（出示词组：轻轻柔柔的呢喃细语、雄伟的乐曲、轻快的山中小曲、热闹的音乐会、波澜壮阔的海洋大合唱。生读）

师：“呢喃”是什么意思？（出示字典中的词义）请和你的同桌做一做“呢喃细语”的动作。

（生做动作）

师：同学们看“波澜壮阔的海洋大合唱”这个词组。你们参加过大合唱吗？大合唱的人——（生：很多）声音——（生：很大）从轻轻柔柔的呢喃细语到波澜壮阔的海洋大合唱，声音有什么变化？

生：声音越来越响亮了。

师：是的，让我们一起读一读，把声音的不同之处读出来。（男女生合作读）

师：谁来读一读下面这个句子？（课件呈现：小溪淙淙，流向河流;河流潺潺，流向大海;大海哗哗，汹涌澎湃。生读句子）

师：请你看看这几个词“淙淙、潺潺、汹涌澎湃”。它们有什么共同的特点？

生：都是三点水旁。

师：它们都和水有关。那它们会是怎么样的水呢？请你读一读整个句子，猜一猜。

生：“淙淙”表示水的声音轻轻的、小小的。……