赵艳

摘 要： 化学学科是一门非常具有实用价值的学科同时也是一门对实验要求较高的学科。初中化学作为学生化学学科以后学习的基础是非常重要的，在教学中教与学评价都是非常重要的，只有不断完善和改革教与学评价才能够了解到教学中的问题，从而得到完善和创新，提高教学质量。本文就初中化学教与学评价的改革重点及实施策略进行研究和探讨。

关键词： 初中化学;教与学评价;改革重点;实施策略

【中图分类号】G633.8     【文献标识码】B     【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.33.179

化学学科是人类的文明和社会进步发展的重要标志。化学学科与很多的学科之间都有着密切的联系同时也与人们的生活质量和发展有着密切的关系，他与很多的具有实验性质的学科相互渗透相互连接共同发展，进而更好的推动技术的进步，同时化学也是人们改造社会的重要条件之一。化学的学习是让学生明白宏观和微观现象的关系和表现以及任何事物的变化都具有一定的原因，从而拥有一个好的化学思维让学生面对任何问题能够更加理性的去思考和解决。

1 初中化学教与学评价的现状

传统教学思想中，人们总是用考试的分数来对学生进行评价和分析，这种评价方式是有问题，不仅仅对化学的教学发展有影响，还对学生对化学的学习态度和兴趣有影响。随着新课改的深入，学校和教师都开始正确认识到了教与学评价的重要性，在传统的教学模式上进行了改革，重视了学生的实践动手能力，将试卷考试和实践动手能力相结合，重视学生将化学与实际生活联系起来，让学生在生活和实践中更好的认识化学。虽然新课改模式的深入上学校和教师认识到了重要性，但是受升学和家长的影响，导致我国初中化学教育学评价仍然存在着很多问题，只是在强调和实验，却并没有真正的实行过，从而导致教与学评价非常的客观，并且没有取得相应的效果[1]。

2 初中化学教与学评价改革

从学生的角度来看，新课改中对初中化学教与学的评价提出了新的要求，要以学生综合素质全面发展为目标，不仅仅只用分数来评价学生，更是要从深一步去了解和评价学生，了解学生对化学的态度、知识的掌握程度以及化学学科中动手实践等方面进行综合评价。在教与学的评价中不仅仅是看他人对学生的评价更重要是自己对自己的了解和评价，让学生养成自我评价的习惯，全面的认知自我，在其中要教师要尊重学生的主体地位和个体差异性，让学生更好的去全面发展[2]。与此同时，还可以将学生每次一的学习情况和评价情况进行记录分析，最后进行综合分析，让学生从中看到自己的不足之处和自己的长板短板，从而不断的去完善自己发展自己，激发自己对化学的学习兴趣，提高学习质量。

从教师的角度来看，教师作为学生化学学习的引导者，应该全面提高自己的专业知识技能，并且多学习和创新自己的教学理念和方法，形成多样化的教学模式，激发学生的学习兴趣，在教与学的评价结果中如认识和反思自己的课堂教学模式和自己专业素养的缺点，从而进行完善，去更好的提升自己的综合素养，提高教学模式，引导和帮助学生有质量的学习化学，为学生今后的化学学习打下坚实的基础。

3 初中化学教与学评价的实施策略

首先，让学生进行自我评价，使学生更好的认识自我，让学生在学习和教学中去进行记录学习情况和自我总结，教师在其中起引导作用，从而使学生在自我总结中成长和进步，也体现出了新课改中要求尊重学生的主体地位和个体差异性这一要点。

其次，在教学中通过教学活动或者化学实验活动来进行多元化的评价分析，例如化学实验活动，因为初中的是学生化學基础的重要阶段，所以将学生进行分组做化学实验，教师给予主题后让学生自己进行组内分工，并且自己记录自己在做任务时的过程以及评价，其次当课上进行完实验以后让组内相互交换进行评价，最后教师进行总结。多方面的评价和自我评价能够让学生更好的认识到自己的问题，在小组中发展别人的优点并进行学习，从中取长补短，共同进步。与此同时，在教学中教师应该注意学生的学习差异性，在学习好的基础上发展优势，学习较差的基础上进行提升和鼓励，增强学生的自尊心，合适的鼓励和肯定能够提高学生的学习积极性，让学生又好又快的发展[3]。

最后，传统教学模式中的笔试是必不可少的，但是教师在设计笔试的试卷时要避免传统教学模式中只重视知识点的考核，虽然说知识点的考核也是非常重要的，这时教师就应该思考如何创新笔试试卷，例如在笔试试卷中增加一些比较实际性的问题，或者说增加一些生活方面的问题，从而培养学生的实际能力。

结语：初中化学教与学的评价是非常重要的，不仅仅是为提高教学质量，更是要在此为基础上培养学生的全面发展，根据不同的教学课程设计相应的教与学评价模式，让化学教与学评价模式变得多样化，让学生更好更清楚的认识到自己的问题和长处，更好的去发展和完善自己，只有这样才能成为符合新时代要求的学生。

参考文献

[1] 初中化学教与学评价的改革重点及其实施策略[J].张东山.家长.2019（09）.

[2] 在初中化学实验教学中培养学生的创新思维[J].车燕萍.课程教材教学研究（教育研究）.2020（Z3）.

[3] 初中化学教与学评价的改革重点及其实施策略[J].肖玉珠.教育界（基础教育）.2019（06）.