李滋

摘 要：随着现代信息技术与教育教学的不断融入，各学科教学的实施正在灵活地运用信息技术手段，其中多媒体技术备受广大教师的青睐。以初中体育教学为例，从课堂导入、新知讲解和课后总结等环节入手，就如何灵活地应用多媒体技术进行具体分析。

关键词：初中体育;多媒体;应用对策

在新一轮教育改革不断深入发展的背景下，各学科课堂教学活动的实施正在对现代信息技术进行灵活运用，且取得了良好的教学效果。体育是义务教育阶段的主要学科，同时也是运用信息技术手段的主要场所。体育课堂教学包括课堂导入、新知讲解和课后总结这三个环节，基于此，我在组织教学活动的时候，会运用信息技术手段营造教学氛围，驱动学生认知所学，帮助学生总结课堂。在下文，我将以多媒体技术为例，就如何实现体育教学与信息技术的深度融合做出详细说明。

一、营造体育教学氛围

教学环境是教师组织教学活动不可或缺的因素，对教学的发展起着促进作用。而且，建构主义理论指出，学生的学习是在与环境的互动中实现的。就传统的初中体育活动的实施情况来看，不少教师忽视环境建设、机械训练，导致课堂氛围沉闷、枯燥，同时削弱了学生参与课堂的积极性。以足球教学为例，这是一项极为耗费心力和体力的活动，在教学活动之初，如果教师无法有效地营造适宜的教学氛围，点燃学生的学习积极性，将会使学生在被动体验的过程中失去学习兴趣，甚至逃避足球训练，得不偿失。……