朱元洁

【摘 要】目的：分析强化安全教育，对神经内科患者护理安全的影响。方法：选取我院在2017年9月至2018年8月进行神经内科治疗的患者120例。将120例患者采用随机分配的方式，分成观察组和对照组，观察组为60例，对照组为60例。在两组患者进行选取时均给予常规的神经内科护理手段，观察组在实施常规护理手段的基础之上强化安全教育。结果：通过对两组患者的跌倒、坠床等事故发生概率进行分析发现，对照组明显低于观察组，在患者的安全知识评分方面，观察组也比对照组要高，两组患者之间的研究数据具备差异，并且有统计学意义。结论：将强化安全教育应用在神经内科患者的护理中，能强化患者的安全知识掌握程度，降低患者在护理过程中出现的安全事故，同时也能让患者达到更高的满意度，值得临床推广。

【关键词】强化安全教育;神经内科;护理安全管理

【中图分类号】R473      【文献识别码】B【文章编号】1002-8714（2020）10-0026-02

在我院收治的神经内科治疗的患者中，大多数是脑血管疾病、脊髓炎等，这些患者的疾病种类比较多，而且在护理过程中难度会适当增加，需要根据患者病情的不同开展对应的护理措施。随着社会的发展，护理安全越来越受到关注，而且很多患者也有了一定的护理安全意识，这就要求在护理过程中需要加大对护理安全的良好规划，尤其是在神经内科护理中，通过加大安全教育能保障护理安全管理水平，降低患者的安全事故。通过本文针对强化安全教育在神经内科护理中的实施，明确强化安全教育在神经内课护理中的应用价值，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2017年9月至2018年8月进入神经内科治疗的患者120例，将120例患者随机分成两组，一组为对照组，一组为观察组，人数分别为60。观察组人数为60例，其中包含男患者31例、女患者29例，患者年龄在26岁至75岁之间，平均年龄为（52.3±6.5）岁。对照组人数为60例，其中包含男患者33例，女患者27例，患者年龄在27～73岁之间，平均年龄为（55.2±6.3）岁。120例患者的住院时间在5～20天之间，平均住院时间为（12.3±4.6）天。通过相关软件对所有的数据资料进行整理与分析，发现两组患者之间的数据不具备明显差异，可进行对比研究。所有患者在进行本次研究之前均签署了同意书，并且是由患者自愿进行本研究的参与。

1.2 方法

对对照组采用常规的护理方式，对观察组在常规的护理方式之上加大安全教育。对照组患者的护理人员在对患者进行护理时，通过用药监护、生活护理以及病房清理等环节为患者营造舒适的住院环境。观察组在常规的护理手段上加强安全教育培训，让护理人员在患者接受入院治疗之后对患者的安全事故情况进行具体分析，评估患者的护理不安全事件概率，结合患者实际病情情况，对患者进行分类，针对不同患者，采用科学的安全护理方式，保障患者安全。另外，护理人员还需要确保对患者和患者家属进行一定的安全知识传达，让患者和患者家属学习到更多的安全知识，并且及时将存在的安全隐患进行反馈，让安全管理发挥最大的价值。在进行安全知识传达和教育时，需要根据不同的患者认知以及患者的文化程度，针对性的开展知识讲解，让患者有更好的知识理解，对于一些文化程度较低的患者，可以采用图片或视频的方式，方便家属和患者进行知识学习，明确安全护理在神经内科患者护理中的重要作用。神经内科患者存在长期卧床的现象，很容易导致皮肤压力性损伤，因此护理人员要定期协助患者翻身，擦洗皮肤，以防止压疮的发生，同时要嘱咐家属定期更换患者衣物，保持患者个人卫生。

2 结果

2.1 两组患者护理安全事件发生率比较

对观察组和对照组患者进行跌倒、坠床等事故进行分析，计算出的发生率观察组为3.33%，而对照组为18.33%。观察组患者数据明显低于对照组，如表1所示。

2.2 两组患者的安全知识评分和护理满意度比较

对两组患者进行安全知识评分，在服务态度、健康教育、护理操作以及安全管理方面数据均呈现观察组高于对照组的情况，具体情况如下表2所示。

3 讨论

神经内科收治的患者大多属于肢体和思维能力存在障碍的患者，这些患者很有可能存在生活自理能力的丧失，在护理过程中加大了护理难度，也会让护理工作存在一定的风险。

针对不同的患者进行护理安全教育，明确护理的重点，对于一些存在行动障碍的患者，需要根据患者情况评估护理风险，在患者的病房前进行风险标识，让患者和护理人员加大对安全知识的渗透。在进行患者的护理时，针对存在行动障碍的患者，需要防止患者出现跌倒的状况，可以在患者床头悬挂防跌倒风险标识，加大对跌倒风险的防控，另外在患者极易出现滑倒的地方增设扶手，铺设防滑垫。针对躁动不安的患者，需要在普通病床的基础之上加设床栏，防止患者出现夜间坠床的现象，同时也可以将患者和患者家属普及约束带的作用。对存在认知障碍的患者，需要随时随刻有患者家属跟随，坚决不允许出现患者自己随意走动的现象。除此之外，患者家属可以向护理人员咨询营养膳食，让患者有更好的健康状况，保障患者不会在住院期间出现营养不良。

总而言之，将安全教育应用在神经内科患者的护理中，能够大幅度提升患者的安全，同时对安全评估也具有重要作用，值得在临床上进行推广。

参考文献

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