田金梅 郑蕴

【摘  要】绘本已成为幼儿园教育计划中的一门普通课程。绘本的叙述是的基础。为了更好的满足教师的工作需求，教师需要对幼儿制作有针对性的绘本。但是，当前的学前职业教科书尚未出现在相关的绘本叙事课程中。本文根据幼儿口语课的实际情况，探讨了绘本讲故事技巧的教学策略。

【关键词】学前教育;绘本技能;技能训练

绘本最常用于教幼儿。它们的主要内容是图片，并辅以少量解释图片的文字。由于绘本的独特性，学龄前教师已经注意到并研究了绘本的教学，其中应注意图画图片的描述，这是进行绘本教学的一项关键技能。

一、电子书教学的意义和特点

绘本大多是带有少量文字的图片。绘本教学是现阶段在学前教育中广泛使用的一种教育方法。它不仅可以讲故事和学习知识，而且可以促进幼儿精神世界的发展，提高幼儿的思维和实践技能，在智力的发展中起着重要作用。绘本教学的特点是内容丰富、图像生动、形状多样、教学方法灵活。通过将其应用到学前教育过程中，可以有效的提高幼儿的学习热情和兴趣，并激发幼儿探索新世界的愿望，从而改善学前教育的过程，促进幼儿的整体身心发展。

二、幼儿教学在学前教育中的重要性

由于年龄小，幼儿对自己的控制很少。幼儿的天性是嬉戏的，学习上的粗心是一种典型的表现，在学龄前教育中提出了巨大的挑战。幼儿教育是儿童教育和发展的关键阶段。俗话说，“见三岁”也说明了早期教育的重要性，需要社会各界的关注。

作为一种新的教学方法，绘本教学因其丰富的课程设置、生动的图像和灵活的教学方法而在学前班得到了很好的发展，并显着提高了学前教育的影响力。教绘本通过讲故事来教育幼儿，这可以帮助幼儿亲身体验故事的情况并塑造历史中的真实场景。它可以培养幼儿的思维和创造力，激发孩子的观察力、想象力、并使幼儿做的更好，更愿意听教师讲课，不会忘记教师的嘱咐。此外，将绘本教学应用到学前教育中可以帮助幼儿养成良好的阅读习惯，鼓励幼儿掌握自然知识，感受绘本中图画、语言和文字的美感，并在绘本教学时培养幼儿的美丽情感。帮助孩子养成健康积极的人生观，丰富幼儿的生活经验，促进幼儿的整体身心发展。

三、让幼儿理解图片的语言

养成幼儿定期阅读绘本的习惯，整洁的阅读绘本，密切关注绘本中的图片，并了解绘本中的信息：什么是物体或人物？它在哪里？你做了什么？还必须教孩子理解以图片语言传达的信息，例如线条、颜色、空间布局和符号。

例如，当安娜和父亲一起吃饭时，绘本的背景是机械定型观念所创造的格子图案，这也暗示着父亲的定型本性。父亲的苍白面孔表明父亲的冷漠，小女孩穿的衣服是红色的，这意味着小女孩对父亲的爱的渴望。与安娜和大猩猩一起吃饭的场景相比，背景为黄色墙纸，装饰图为红樱桃，餐具也很温暖。小女孩梦想着被大猩猩玩具陪伴，然后一起出去进村子，大猩猩代替了父亲的爱。利用绘本的色彩和构成，作者反映了女孩对父母之爱的渴望。

四、将动手活动渗透到绘本教学中

在绘本教学时，教师需要充分利用教师的优势。开发绘本评估，绘本写作和改编绘本戏剧之类的方法，以扩展绘本的学习和实践。通过组织学生参加绘本表演，在一些大型幼儿园准备绘本舞台剧和童话，帮助幼儿提高评估和书写绘本的技能;通过改编和排练故事，幼儿喜欢的歌曲和舞蹈以及一些艺术场景可以增强幼儿的综合能力，绘本表演的解释也是知识和技能组织的一个阶段。对孩子来说，建立自信和提高团队合作能力非常重要。

五、绘本阅读训练的实际应用

1.善于使用绘本来阅读和调整接受心理

教师可以使用绘本，帮助幼儿阅读图画书，模仿图画书中的角色如何解决问题，正确的看待幼儿学习和生活的未来，以及调整幼儿的心理。书籍包含许多短篇小说，但色调却很深。这些带有独家插图的拼图非常适合幼儿的阅读口味，幼儿可以模仿故事中人物的动作。一旦幼儿了解了生活中可能出现的问题，幼儿将不再害怕它们，这自然减轻了幼儿在学校的紧张心理。

2.營造良好的阅读环境

（1）营造参与式的阅读氛围，创造互动的阅读环境

幼儿充满好奇心，渴望探索新事物。教师可以利用幼儿的这一功能以疑问或修辞的方式提出问题，以激发幼儿对绘本的好奇心和独立思考能力。教师还应该为幼儿建立一个交流平台，让幼儿在阅读过程中进行有效的交流，以更深入的了解绘本的内容。

（2）接受角色形式，加深生活经验和感受

幼儿往往喜欢玩游戏。因此，通过角色扮演形式，教师可以让幼儿做绘本中的故事，以加深幼儿的经历和生活感受。

3.与幼儿建立有效的沟通和沟通机制

教师应确定幼儿目前的学习状况，从全方面角度监测教学形式和教学进度，并了解教学质量的整体提高。通过交流和沟通，教师可以创造情境和呈现图片，使孩幼儿可以在教师面前表达自己的真实情感，并根据交流和沟通的结果调整教学方法和教学进度，并制定有针对性的课程。

总之，阅读和解释绘本是关键。教师要帮助幼儿掌握文学史，增强绘本的教学和阅读，并通过艺术类课程强调绘本制作的关键要素。这部分课程的学习必须基于幼儿园教师专业技能的发展。它需要进行扩展，包括更多的阅读和动手活动，以培养更多的专业教育人才，满足幼儿早期发展的需求。

参考文献：

[1]让幼儿绘本阅读教学充满个性与激情[J].苏秋华.中国新通信.2020（07）.

[2]幼儿园绘本阅读教学技巧探析[J].朱晓霞.科教文汇（中旬刊）.2020（01）.