韦世扬

【摘 要】在高中英語教学中，教师应重视对于学生的口语交际能力的培养。在传统英语教学中，学生只能被动地接受知识，无法体会到英语的实际运用，也感受不到语言的奥妙。为此，高中英语教师应该积极探索英语口语交际教学的策略。在此，本文从“鼓励学生在平时的阅读中积极积累”“在兴趣的基础上引导学生开展活动”“积极给予学生良好的评价”这几方面出发，对于如何开展好英语口语交际活动开展了具体的分析。

【关键词】高中英语;口语交际;教学

高中阶段，学生的学习负担相对较重，所学内容也相对较为复杂、难度较高，在这样的情况，高中生英语口语交际能力的培养受到了一定的忽视。但是口语交际方面的提升却对于学生今后的发展有着十分重要的影响，如果高中阶段学生口语交际水平薄弱，对于今后的英语学习也是非常不利的。为此，教师应该抓住高中阶段这个积累的关键期，使学生接触大量的口语交际训练，使学生养成良好的口语交际学习习惯，促使他们的口语交际的得到提升，为学生今后的发展奠定基础。在此，本文也从以下几方面出发，对于高中英语口语交际教学进行了分析。

一、鼓励学生在平时的阅读中积极积累

教师应该改变传统的教学理念，了解到单一的教育方法无法提高学生的学习质量，学习更多的教学方法、教学理念，让学生能够感知在高中英语口语交际教学中自己才是教学的主体地位，增强学生的口语交际热情，改变学生原本口语交际过程中存在的问题，并且增加学生学习的自主性，加强对学生学习自主性的培养。在这个过程中，教师应该认识到将口语交际教学渗透在平时的阅读课堂上的重要性，帮助学生在这个过程中认识到阅读和口语交际的重要联系，鼓励学生在平时的阅读中积极掌握口语交际技巧。同时，在平时的阅读教学中，教师也应该积极组织学生开展口语交际练习，帮助学生将阅读中学习到的知识及时运用。

例如，在针对“Travel journal”这节课开展口语交际活动的时候，为了促使学生在活动中有话可说，同时知道怎么去说，教师应首先引导学生对于教材中的文章进行分析，以此促使学生能够掌握一定的口语交际表达技巧。教师在课堂上应该引导学生对于教材中的内容先进行阅读，然后再组织学生掌握了一定的基础知识和对于这一主题有了了解之后，再开展口语交际活动。在给学生开展阅读指导的时候，教师也可以组织学生开展一定的口语问答活动，以此开展英语口语练习，这样能够将阅读和口语交际活动很好地结合在一起，帮助学生在阅读中感受到口语交际活动的常态化。这样能够让学生得到更好的锻炼。

二、在兴趣的基础上引导学生开展活动

学生口语交际兴趣普遍不高，无法爱上口语交际是影响学生英语口语交际能力提升的一个重要因素。在口语交际教学中我们发现，很多学生对口语交际不感兴趣，存在畏难情绪。学生口语交际时缺乏兴趣，不能认真分析口语交际的特点，无法真正理解相关的要求，导致口语交际时游离于主题。此外，学生缺乏良好的口语交际方法与技能，对口语交际缺少自信，害怕口语交际，常常是为应付“差事”，甚至借助外部资料，直接“拷贝”，无法真正爱上口语交际。这些都严重影响了学生口语交际能力的提升。为此，教师可采取多种方式方法来激发学生的口语交际兴趣。在兴趣的基础上，引导学生开展更好的锻炼。

例如，在“English around the world”这节课的时候，英语教师应积极营造活跃的课堂氛围，激发学生的口语交际兴趣。具体地，教师可以让学生组织开展一定的小组游戏活动，也就是让学生在小组扮演不同的人物，然后用英语进行自我介绍。这样能够为学生创设积极活跃的口语交际氛围。大量的事实证明，在平等、宽松、和谐的学习氛围中，学生的学习状态能发挥到更好。在口语交际教学中，教师若能积极营造这种氛围，开展生生互动、师生互动，学生的口语交际兴趣将被充分调动，口语交际的灵感也就会喷涌而出。因此，教师还需要从多个方面对于学生的口语交际情境进行创设，让学生在兴趣的基础上开展活动。

三、积极给予学生良好的评价

课后评价在高中英语教学系统当中占据着重要的位置，是极为重要的一环，很大程度上影响着整个英语学科的教学质量。因此，高中英语教师不仅要在课堂教学当中改善教学方式方法，在课后的评价设计当中更要下功夫，认识到课后评价对于高中生整个英语学习的重要性。同样在口语交际教学中，教师也应该积极给予学生良好的评价。

例如，在课堂上，教师应该积极表扬那些能够和教师、同学进行互动的学生，从而促使其可以带动更多的学生，让更多的学生受到激励，主动参与到互动交流中，这对于学生口语交际能力的培养所具有的意义是十分积极的。这样一来评价带给师生双方的就是学有所进的欣喜，而不是苦不堪言的负担。

总而言之，高中口语交际是高中英语教学活动中较难的一项工作。鉴于此，教师应该对于如何开展英语口语交际教学进行深入分析，从阅读、兴趣和评价等多方面出发，对于口语交际教学进行不断的优化，帮助高中生获得切实的提升。以上是本文关于高中英语口语交际活动的论述，希望可以为广大教师提供一定的参考。

参考文献：

[1]杨俊波.刍议高中英语教学中学生口语交际能力的培养[J].试题与研究，2020（06）：61.

[2]石国春.高中英语教学如何提升学生的口语交际能力[J].中学生英语，2020（12）：96.

[3]耿治军.试论提升高中英语口语教学的有效方法[J].海外英语，2020（06）：192-193.