郑艳

【摘 要】 随着当前课程改革的不断深入，对于小学教育的重视程度也不断提升。当下在小学教育过程中，最为重要的就是需要培养学生们具有良好的理想和责任心，并且拥有勇于承担和奉献的精神。在实际的小学教育工作当中，不仅需要重视理论教学的基础，还需要充分认识到德育教学的作用。在进行具体基础教学的过程中，需要准确落实德育教学的具体工作。教学不仅可以帮助学生们树立起良好的价值观和是非观，更重要的是能让学生们获得均衡的发展。

【关键词】 小学教育  德育教育  重要性  教学目标

1. 引言

德育教学中最为重要的就是对学生思想进行相应的教育，在实践过程中其主要的教学内容为，培养学生们的爱国主义意识以及集体主义意识，同时还需要促使学生们社会主义意识的培养。在小学阶段进行适宜的引导和教育可以有更好地帮助学生今后的学习生活。在德育教育的过程中需要进行多方位、多角度的渗透，并且积极在各个环节进行落实。在德育教育的培养过程中不能仅仅依靠学校来进行相应的工作，还需要与家庭和社会相结合，做到全面地培养学生们德育能力，使他们不仅对自己的行为和态度都有着良好的管控能力，还可以帮助到今后的学习生活，从而提高学生的核心素养。

2. 小学德育教育工作的重要性

在小学阶段进行德育教育的工作，不仅仅是教育部门所规定的要求，更为重要的是需要适应课程改革不断的深入，并且适应当前社会的发展状况，所以需要提高学生综合能力以及核心素养，而在这其中最为重要的就是需要学生端正自己的思想。在小学阶段进行实际的德育教学工作中，教师需要充分注意自己的言行，并且还要做到自己态度认真、思想端正;由于小学阶段的学生善于对外部世界进行模仿，因此教师就是学生们首要的模仿对象，无论在行为方式还是思想品质等方面，学生都积极地进行模仿，因此教师树立起良好的榜样，可以进一步帮助德育工作的落实。德育教育工作的具体执行并不像文化课一样学生们需靠背记来掌握，而是需要潜移默化的渗透，从方方面面来帮助学生端正自己的态度和树立起良好的志愿。只有培养出具有良好思维能力以及价值观的学生，才可以进一步促进社会的发展以及高质量人才的培养。

3. 如何有效开展小学德育教育工作

3.1组织好校园教育主阵地

想要进一步落实小学德育教育，最为重要的就是需要明确校园是作为教育主阵地，因此在校园内需要积极开展相关的德育活动，并且结合不同的文化学科，这样不仅可以帮助学生更好地理解德育教育的作用，也可以明确德育教育的意义。在具体实施过程中需要设立相关的情景，从而更好地刺激学生积极地参与到德育教学工作中。在具体活动开展的过程，需要树立起学生正确的价值观和思想观念，首要的就是需要培养学生们良好的行为习惯。由于当前学生缺乏明辨是非的能力，因此教师需要结合具体的情景案例来帮助学生理解不同，从而培养学生良好的责任心和思想道德能力。例如在具体实践过程中可以设立相关“谁的桌子最干净”“垃圾分类我能行”等等活动。

3.2维护好家庭教育主通道

家庭教育是非常重要的教育基础，因此需要落实好德育教学工作，就需要学校与家庭建立密切的联系，及时反馈学生具体的情况，并且建立良好的合作机制，从而帮助学生快速树立良好的道德观念。家庭教育在对学生的德育培养过程中是起的至关重要的作用，对于具体工作的落实，学校可以定期召开家长会，并且积极组织家庭德育知识讲座，同时根据不同的情况设立线上沟通机制，从而进一步加强对学生德育能力的培养。同时校内和家庭都应引进先进的教育理念，做到对学生良好的引导。同时对于部分特殊家庭，像单亲家庭和留守儿童等，学校和家庭都需要予以足够的重视和正确的引导。

3.3利用好社會教育大课堂

德育教育是随着当下时代的变化而不断改变的，并且也跟随着社会的需求发生相应的转变，若要培养学生良好的道德观与价值观，就需要对社会教育进行充分利用。在具体实践过程中，教师可以组织学生参加相应的社会实践活动，并且将具体的活动内容与相应的学科结合，不仅帮助学生们快速地掌握相关知识，还可以加强对学生的德育教育。例如在实际过程中可以参观相关博物馆以及红色主题的历史纪念堂，这样不仅可以让学生们了解到相关的知识，还可以明白优秀的精神品质是不会随着时代的改变而转变的，因此需要让学生们树立起良好的志愿和价值观，从而进一步端正自己的态度和习惯。通过长期的引领和社会的实践可以充分地帮助学生们增长相关的见识，同时通过现实中案例，也可以更好地让学生们理解德育教育的内涵。

4. 结语

德育教育在对学生的培养过程中起着至关重要的作用，随着课程改革的深入德育教育对学生核心素养和综合素质培养的重要性也越来越高，因此只有做好良好的德育教育，才可以进一步帮助学生们提高相应的能力，使学生拥有良好的行为习惯和远大的志向，并且树立起正确的价值观和道德观，从而为今后的学习和生活都起着至关重要的作用。

参考文献

[1] 尹祚芹.浅谈如何有效开展小学德育建设[J].中国校外教育，2019（09）：121-124.

[2] 刘慧敏.优化小学德育工作的思考与实践[J].科学咨询（科技·管理），2018（09）：121-125.