李凤钰 李守凤

【摘要】作为小学语文中不可缺少的一项重要课程，阅读在提升小学生整体语文水平中有着不可忽视的关键性意义。在新课改的不断推进下，小学语文教师越来越重视对阅读教学有效性的进一步提高。基于此，分析了小学閱读教学有效性中存在的问题，并提出了对小学语文阅读教学有效性进一步提高的相关策略，希望能给业界人士提供一定参考，从而为我国小学语文阅读课程有效性的进一步提高，贡献一份力量。

【关键词】小学语文 阅读课程 有效性

作为教学的升华与基础，小学语文阅读教学不仅是目前学生综合素质教育的基本目标，还有利于提高学生的表达能力。小学是培养学生阅读能力的重要时期，教师应采取有效的措施，提高学生的阅读能力，提升语文阅读教学的有效性。所以，广大教师要不断总结教学经验，在教学实践中创新教学方法，克服困难，从而提高学生的语文阅读水平，提高小学语文阅读教学的有效性。

一、小学阅读教学有效性中存在的问题

学生各个方面的成长发育在小学阶段尤为重要，也是养成阅读习惯的关键时期。所以，我们必须提高对这一时期教育教学的重要程度，目前，仍有一些问题存在于实际教学过程中，亟需解决。

1.阅读教学内容刻板、单一

教师通常只会对书本进行讲授，使小学语文阅读教学内容单一，过于局限性。小学生普遍反映课业压力大，课余时间不充足。教师应通过语文阅读，引导学生有针对性和目的性的学习，不仅仅是让学生掌握文章的大意与主旨，要让其充分了解理论知识的实践意义，感受文章的时代影响力，以此来激发小学生的阅读积极性。……