邵海群

【关键词】区域游戏;幼儿;自主发展

区域游戏是幼儿园开展素质教育的重要模式，教师以教育的目标和幼儿的发展状况为依据，展开具有针对性、计划性、策略性的活动，同时发放活动材料，使幼儿依靠自身意愿进行实体操作活动，采用多种优化区域游戏的形式，同时在各个区域游戏中全方面提高幼儿的自主发展，以下将通过三方便详细地展开优化与改进。

一、借助教师之力，激发幼儿合作精神

教师作为幼儿在成长学习的过程中的良师益友，他们的有效引导与教学起着很重要的作用，同时在课堂与幼儿的相处时间占据相当大的比例，因此教师给幼儿树立一个良好的榜样是至关重要的。首先，作为幼儿极易模仿的对象，要特别注意自己的言行举止，避免对幼儿造成不良影响导致其错误模仿;其次，为自身寻找一个合理的定位，在一日活动中贯穿其合作精神，让幼儿成为区域游戏的主角，进一步激发他们的团队合作精神，使其体验到合作互助的快乐与继续合作的愿望。

在《人多力量大》这个文艺作品中，让幼儿体会到了仅凭个人的力量是非常渺小的，只有众人齐心协力才能体现出其强大。例如中班的幼儿在教师适当的指引下表演游戏“大家的舞台”，他们之间分工明确，各司其职，在比赛程序的有效策略上大致可总结为以下三个方面：

1.在幼儿选择服装道具的时候，尽可能选择同一类或者相似的。通过他们的相互交流，一番讨论之后达到一个相对平衡的状态，而不是只顾及自己，相互不予理睬。……